李扬

作品数：12被引量：7H指数：2
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供职机构：河北科技师范学院更多>>
发文主题：艺术特点传统戏曲民族歌剧非物质文化遗产唐山皮影更多>>
发文领域：艺术文化科学更多>>
发文期刊：《河北科技师范学院学报（社会科学版）》《大众文艺（学术版）》《商情》《芒种（下半月）》更多>>
所获基金：河北省社会科学基金秦皇岛市科学技术研究与发展计划课题更多>>
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高校声乐教育与传统民间音乐的融合路径被引量：1
《戏剧之家》2021年第17期102-103,共2页孙瑞雪 邱琳 李扬 
2020年秦皇岛社科联课题“高校音乐教学中融入本土民间音乐建设调查研究”的研究成果,项目编号:2020-193。
发扬与传承传统民间音乐是高教声乐教育中的重要义务与责任,也可以应对西洋音乐的冲击。传统民间音乐的传承能够促进我国音乐教育事业的进步,同时,可以弘扬传统文化,因此要不断探索有效的方法,将传统民间音乐与高校声乐教育结合起来,培...
关键词：高校声乐教育 传统民间音乐 融合路径 
冀东非物质文化遗产唐山皮影的六个“少有”现象探讨被引量：2
《河北科技师范学院学报（社会科学版）》2018年第1期31-34,共4页崔琳 宋一 吴迪 张海燕 李扬 
2016年河北省社会科学基金项目"基于京津冀区域文化背景下冀东非物质文化遗产唐山皮影的传承与保护对策研究"(HB16YS031)
唐山皮影具有独特的发展历史和典型的代表意义,它是中华传统文化不可分割的一部分。通过对唐山皮影"一戏多名"的文化内涵、"视觉+傀儡"的表演模式、剧情主题的正能量延续、"捏着嗓子"的独特发音方式六个"少有"现象进行论述,使人进一步...
关键词：唐山皮影 少有 现象 
时标上动力方程边值问题解的存在性
《教育教学论坛》2017年第4期211-212,共2页张娟 武利猛 李扬 
秦皇岛市科学技术研究与发展计划项目(201401A038)
本文在现有时标理论的基础上,借助于锥中twin不动点定理,对一类二阶动力方程边值问题解的存在性进行了研究,得到了至少存在两个正解的判别准则。
关键词：时标 边值问题 动力方程 存在性 
艺术教育在提升高校校园文化建设中的作用
《大众文艺（学术版）》2017年第2期214-214,共1页李扬 
2016河北省社科发展研究课题"艺术教育在提升高校校园文化建设中的作用"编号201603130115
艺术教育在建设校园文化中发挥着重大的作用,是各大高等院校实施素质教育的有效手段之一,而艺术教育对与大学生的培养作用是在建设校园文化中实现的。基于此,现对艺术教育在提升高校校园文化建设中的作用进行了分析和探讨。
关键词：高校 艺术教育 校园文化建设 做用 
昌黎民歌的特色与传承保护
《芒种（下半月）》2013年第11期251-252,共2页李扬 
河北省社会科学基金项目“冀东非物质文化遗产——昌黎民歌的传承与保护策略研究”(项目编号:HB13YS037)的阶段性成果
引言 作为冀东民歌的突出代表,昌黎民歌有着河北独特的民歌底蕴,是河北昌黎人民多年来劳动和生活的折射与反映,寄托了他们深深的情感与满满的智慧,并基于河北昌黎这个人杰地灵的地方,逐步形成了一种清新、优美和朴素的民歌风格,在我国...
关键词：民歌风格 昌黎 传承保护 社会生活 艺术魅力 传承与保护 民间音乐 文化背景 
戏曲音乐在流行音乐中的运用
《大舞台》2013年第3期21-22,共2页郭丽微 李扬 
戏曲是我国的艺术瑰宝,也是我国传统文化精粹。随着全球一体化的到来,越来越多的外国快餐式艺术及文化冲击着我国的艺术市场,在这种形势下戏曲艺术一度陷入萎靡。快节奏、富有动感的流行音乐受到年轻人的青睐,而委婉绵长的戏曲显然不符...
关键词：戏曲 流行音乐 创新 
当代高师钢琴教育与社会人才需求
《大舞台》2012年第9期38-38,44,共2页郭丽微 李扬 
当代高师钢琴教育与社会人才需求在市场经济繁荣发展的今天已不知不觉地产生了错位,固有的高师钢琴专业教学模式在日新月异的社会经济发展大潮中已经逐渐暴露出弊端。素质教育与专业教育能否在实践过程中有机地结合,现实中的当代高师钢...
关键词：高师钢琴 专业教育 素质教育 教学现状 
我国民族歌剧的特点被引量：3
《大舞台》2012年第7期27-28,共2页李扬 郭丽微 
我国民族歌剧从产生到现在,在经历了数十年的发展之后,已经形成了自身独特的艺术特点,在内容选材上多选择本土内容,人物形象典型,故事情节感人;在音乐表现上吸收民歌、戏曲、小调等音乐素材,结构简单,注重节奏和韵律;在表现形式上注重...
关键词：民族歌剧 艺术特点 传统戏曲 发展历史 
唱歌中练“气”问题的研究
《商情》2010年第30期127-127,共1页李扬 孙烁 
在歌唱教学过程中，“气”的训练是其教学过程中的难点，本文主要针对“气”的训练提出了一些建议。
关键词：唱歌“气” 
音乐教学中的审美要素剖析被引量：1
《唐山师范学院学报》2007年第4期157-158,共2页李扬 李伟 
从音乐教材的审美因素,音乐教学的审美原则,音乐教师的审美规范及音乐教学环境的审美要求等方面,对音乐教育教学的审美要素进行了分析。
关键词：音乐教育 审美要素 审美特征 
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