李萍萍

作品数：6被引量：46H指数：4
导出分析报告
供职机构：郑州大学更多>>
发文主题：金课程教学质量本科教学质量保障体系本科教学地方高校更多>>
发文领域：文化科学理学生物学医药卫生更多>>
发文期刊：《物理通报》《高教学刊》《大学教育》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-6
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
围绕立德树人浅谈思政点的融入——以原子物理学为例被引量：3
《物理通报》2022年第2期14-17,24,共5页夏田雨 郭海中 李萍萍 陈红杰 
郑州大学课程思政教育教学改革示范课程专项资助,项目编号:2021ZZUKCSZ062;郑州大学教育教学研究与实践项目,项目编号:2021ZZUJGLX033。
本科教学中应坚持立德树人,注重内涵建设,以学科和专业为引领,促进学生全面发展.原子物理学为物理学专业大二学生的主要课程,正是培养和引领学生树立正确思想导向的关键时期.在原子物理学中融入关键思政点以加强立德树人建设,是培养一...
关键词：原子物理学 立德树人 课程思政 建设方法 融会贯通 
基于郑州大学教育教学改革实践的高等理科教育发展路径探索被引量：3
《高教学刊》2021年第26期152-154,159,共4页祁秀香 李萍萍 王晓川 宋毛平 
2019年河南省高等教育教学改革研究与实践项目“综合性大学一流本科教育课程建设的探索与实践”(编号:2019SJGLX040);2019年度郑州大学教育改革基金“综合性大学一流本科教育课程建设的探索与实践”(编号:2019ZZUJGLX025)。
通过分析国家高等理科教育改革与发展进程,阐明郑州大学高等理科教育作为人才培养和教育教学改革基础所面临的挑战。在推行“大类基础+专业分流”的培养模式下,郑州大学的理科教育结合当前新的专业和现有专业的新要求进一步整合了专业资...
关键词：高等理科 大类模式 通识教育 创新人才 拔尖人才 
大规模协同化在线教学体系的构建--以郑州大学新冠肺炎疫情防控期间大规模协同化在线教学为例被引量：6
《高教学刊》2021年第7期13-17,共5页王晓川 李萍萍 祁秀香 王忠勇 
河南省高等教育教学改革研究与实践项目“新工科牵引下信息类专业‘一体多维’式工程教育模式研究与实践”(编号:2019SJGLX034);“综合性大学‘一流课程’建设的探索与实践”(编号:2019SJGLX040)资助。
新冠肺炎疫情防控期间,大规模在线教学的开展促使教学理念、教学内容、教学方法、课程形态、教学活动、教学信息化环境等不断创新,在高等教育教学体系中的重要地位进一步凸显。建设在线教学模式与在线教学服务体系是构建高质量、高效率...
关键词：大规模 协同化 五位一体 在线教学 人际交互 
“双一流”背景下综合性大学本科教学质量保障体系的探索与实践——以郑州大学为例被引量：9
《大学教育》2021年第1期27-29,共3页胡涛 陈平 王晓川 李萍萍 祁秀香 
河南省高等教育教学改革研究与实践项目“双一流背景下构建教师教学发展与评价体系的探索与实践(项目编号:2017SJGLX014)”。
郑州大学在"双一流"建设的时代背景下,突出人才培养的核心地位,通过制定科学的教学标准体系、构建完善的质量保障系统、打造高水平的教师队伍,历经多年的探索与实践,逐步形成将"标准"的理念贯穿于学、教、管全过程的地方综合性大学本科...
关键词：双一流 本科教学 质量保障 地方高校 
“金课”建设实现路径的探讨——郑州大学以“一院一范例”为抓手推进“金课”建设实践被引量：6
《高教学刊》2020年第21期73-75,共3页李萍萍 王晓川 王乐攀 鄢文海 祁秀香 
郑州大学2019年度校级教育教学改革研究与实践项目“综合性大学一流本科教育课程建设的探索与实践”(编号:2019ZZUJGLX007);河南省教育厅2019年河南省高等教育教学改革研究与实践立项项目“综合性大学‘一流课程’建设的探索与实践”(编号:2019SJGLX040)。
课程建设是高等教育培养人才和发展学术的重要基础,“金课”以其“高阶性”“创新性”和“挑战度”的突出特征,成为建设一流大学和培养一流人才的关键。为探索“金课”建设的实现路径,我校围绕“金课”的“两性一度”制定了《郑州大学...
关键词：“金课” “两性一度” “一院一范例” 标准 
"金课"建设过程中现存问题及对策研究被引量：19
《高教学刊》2020年第20期87-89,共3页李萍萍 王晓川 王乐攀 祁秀香 鄢文海 
郑州大学2019年度校级教育教学改革研究与实践项目“促进高校教师教学能力提升的策略与实践”(编号:2019ZZUJGLX025);河南省教育厅2019年河南省高等教育教学改革研究与实践立项项目“综合性大学‘一流课程’建设的探索与实践”(编号:2019SJGLX040)。
"金课"已经成为全国各高校推进教学改革、提高课程教学质量、强化学生自主学习、提升人才培养能力的有力抓手."金课"建设中仍存在一些问题,如课程教学目标不够明确、个性化教学不足、多样化和数字化的教学资源在课程中的整合度不够、课...
关键词："金课" 课程教学质量 课程问题分析 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部