段明娟

作品数：14被引量：93H指数：6
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供职机构：厦门大学附属中山医院更多>>
发文主题：护理本科生循证护理护理毕业论文护理美学更多>>
发文领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《护理学杂志》《中华现代护理杂志》《护理研究（中旬版）》《护理研究（下旬版）》更多>>
所获基金：吉林省卫生厅重点实验室科研课题更多>>
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护理本科生毕业论文选题障碍的影响因素分析被引量：3
《中华现代护理杂志》2011年第2期220-221,共2页段明娟 张晓勤 
目的 分析护理本科毕业生论文选题中存在的障碍及影响因素,为今后本科生毕业论文选题指导提供参考.方法 采用自行设计的问卷对某高校98名护理本科生进行有关毕业论文选题困难程度与选题障碍认识的调查.结果 87.76%的学生认为论文选题过...
关键词：护理本科生 毕业论文 选题障碍 影响因素 
选择式目标计划表的制定及在急诊抢救室教学中的应用被引量：2
《护理学杂志》2010年第11期49-51,共3页冯海珊 刘巧惠 刘亚黎 段明娟 
目的提高急诊抢救室临床教学质量。方法将308名护生按实习时间先后分为对照组152人和观察组156人,对照组采取常规教学法,观察组采用自制的选择式目标计划表(下称计划表),针对不同实习时间、不同实习阶段选取合适的内容和方式进行教学。...
关键词：护生 急诊科 抢救室 临床实习 选择式目标计划表 临床教学 
运用算术简化式计算微量注射泵的药物流出速度被引量：4
《护理研究（下旬版）》2010年第2期515-515,共1页段明娟 
关键词：微量注射泵 速度 简化式 物流 算术 特殊药物 血管活性药物 持续静脉输入 
刺激性护理干预对创伤性脑损伤昏迷患者促醒效果的研究被引量：8
《护理管理杂志》2009年第11期36-37,共2页纪超 王宝春 段明娟 
目的探讨早期刺激性护理对创伤性脑损伤昏迷患者促醒的影响。方法将昏迷时间超过6 h,格拉斯哥昏迷评分3-8分的重型创伤性脑损伤患者72例,按入院时间分成两组,对照组采用常规护理方法,实验组在此基础上,采用听觉、触觉、运动3种刺激性护...
关键词：刺激性护理 创伤性脑损伤 昏迷 促醒 
护理本科生循证护理认知现状调查被引量：18
《护理研究（中旬版）》2008年第12期3211-3213,共3页钟玉杰 段明娟 钟秋 
吉林省卫生厅重点实验室资金资助项目;编号:69
[目的]了解护生对循证护理(EBN)的认知现状,并提出对策。[方法]采用自行设计的EBN认知问卷对156名护生进行调查,了解护生对EBN的认知情况、最早接触和最佳学习途径、影响EBN知识掌握的主要因素等。[结果]75.6%的护理本科生听过EBN,但对...
关键词：护理本科生 循证护理 护理教学 
PBL教学法在本科学生就业指导课研究中的应用被引量：3
《护理研究（下旬版）》2008年第3期831-832,共2页聂文博 田迎春 安力彬 李亚琴 段明娟 赵淑华 
吉林大学大学生研究基金资助项目;编号:2007YJ08
关键词：PBL教学法 本科学生 就业指导 基于问题式学习 以问题为引导 制度改革 就业状况 就业形势 
循证护理与护理专业信息素质的培养被引量：8
《现代护理》2008年第6期812-813,共2页段明娟 钟玉杰(指导教师) 周艳 
吉林省卫生厅重点实验室项目（69）
循证护理是20世纪90年代受循证医学影响而产生的一门分支学科,是近年来护理领域发展的新趋势,已成为护理教育领域的研究热点之一。本文主要从理论层面阐述循证护理与护理专业信息素质的关系,以达到帮助护理教育者意识到将循证护理引入...
关键词：循证护理 信息素质 护理 
护理本科毕业生对毕业论文提升科研能力认同情况调查分析被引量：3
《现代护理（上旬版）》2007年第9期2355-2356,共2页段明娟 钟玉杰 
目的了解护理专业本科毕业生对毕业论文提升科研能力认同情况，以发现护生科研能力培养方面存在的潜在问题，为提高本科生在校期间的护理科研能力的培养寻求对策。方法采用自行设计的问卷对80名护理本科毕业生进行有关撰写毕业论文提升...
关键词：科研能力 毕业论文 护理本科生 
锁骨下静脉置管术后两种敷料使用效果比较被引量：3
《护理研究（中旬版）》2007年第3期719-719,共1页杨萌 钟玉杰 段明娟 
[目的]比较两种敷料在锁骨下静脉置管术后使用效果。[方法]将148例锁骨下静脉置管术后病人分为实验组和对照组,分别使用3M伤口敷料和3M透明敷料,观察两组更换敷料间隔时间、穿刺点周围红肿等情况。[结果]实验组敷料更换间隔时间明显长...
关键词：锁骨下静脉置管 敷料 效果 
多元化教学法在护理美学教学中的应用被引量：14
《护理学杂志》2007年第2期12-14,共3页陆萍静 段明娟 
吉林大学2003教改工程二类项目(E03040)
目的探讨多元化教学法用于护理美学教学的效果,以提高学生学习护理美学知识的兴趣和审美能力。方法将136名学生分为两组,2000级、2001级共69名学生为对照组,2003级67名学生为实验组。对照组在护理美学教学中采用以讲授为主的传统教学法...
关键词：护理美学 多元化教学法 护理教育 
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