王九程

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供职机构：武汉软件工程职业学院更多>>
发文主题：高职高职英语高职生高职公共英语公共英语更多>>
发文领域：文化科学语言文字交通运输工程社会学更多>>
发文期刊：《武汉船舶职业技术学院学报》《考试周刊》《安徽电子信息职业技术学院学报》《襄阳职业技术学院学报》更多>>
所获基金：武汉市市属高等学校科学研究项目全国高职高专英语类专业教学改革课题湖北省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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基于“互联网+”学习平台在高职公共英语教学中的应用研究被引量：4
《现代商贸工业》2019年第13期155-156,共2页王九程 
教育部教育管理信息中心立项课题<混合式学习下的高职公共英语教学改革研究>(EIJYB2017-146)的研究成果
"互联网+"学习平台具有多媒体化、即时性、泛在化,学习者中心等特点,对改善教情,提升学情具有正向意义。研究发现,在教改中,依托"互联网+"学习平台,通过对纸质教材和电子资源的"互嵌式"组合,对学生综合技能进行全培养,为学生提供"E学伴"...
关键词：“互联网+”学习平台 高职公英教学 应用研究 
基于手机APP的单词听写实证研究被引量：2
《安徽电子信息职业技术学院学报》2018年第3期61-63,共3页王九程 
教育部职业院校外语类专业教学指导委员会立项重点课题"基于泛在学习平台的高职公共英语混合式教学研究"(GZWYJXGG-021)
英语单词报听写手机APP的研发旨在针对传统报听写中教师任务过重,学生训练不足,进行了精细化、差异化、智能化的设计。通过一学期的教学实践,研究发现,报听写对高、中、低层学习者都具有驱动效果;听写单词量适度变化有助于保持学习强度...
关键词：手机APP 单词听写 实证研究 
基于泛在学习平台的高职公共英语混合式教学设计被引量：2
《考试周刊》2016年第90期77-78,共2页王九程 
教育部职业院校外语类专业教学指导委员会立项课题《基于泛在学习平台的高职公共英语混合式教学研究》的研究成果
传统学习方式的优势和E-Learning的优势结合成为混合式教学设计的潮流。借助泛在学习平台,遵循实用性、智能性、任务性、自主性、综合性等原则,高职公共英语混合式教学设计可在教学组织、教学考核、单词听写等多方面实施改革和创新。
关键词：泛在学习平台 高职公共英语 混合式教学设计 
工学结合模式下高职大学英语教师专业发展的困境与对策被引量：3
《武汉船舶职业技术学院学报》2015年第1期98-101,共4页王九程 
湖北省教育科学"十二五"规划立项课题<工学结合背景下高职英语课程"嵌入式"教学改革>的研究成果;课题主持人王九程;课题编号2012B244
在强调工学结合的高职教育环境下,高职大英教师的专业发展面临专业边缘化、课程边缘化、数字化学习、缺乏企业经历等挑战。高职大英教师应以提升人文精神促进自身的专业情意健全,以反思性实践引领教学研,组建教学团队,成为数字化教师,...
关键词：大学英语教师 专业发展 工学结合 高职 
产教融合背景下高职公共课教学调查与思考——以武汉软件工程职业学院为例被引量：1
《武汉船舶职业技术学院学报》2014年第4期105-109,118,共6页王九程 叶蓉 
武汉市教育科学规划重点课题<行动导向的高职公共课程教学策略研究>(编号2013A049)的研究成果
本研究旨在调查在产教融合背景下,高职公共课的教学现状,以便为教改进一步明晰方向。本研究以武汉软件工程职业学院部分学生为研究对象,通过问卷调查了《应用写作》等5门公共课的教学情况。基于数据,对学生学习动机、学生自我认识、教...
关键词：产教融合 高职 公共课教学调查 
高职英语“全任务强驱动”教学法的设计与实践被引量：1
《襄阳职业技术学院学报》2014年第3期115-118,140,共5页王九程 雷芬 
湖北省教育科学"十二五"规划立项课题(2012B244)
"全任务强驱动"教学法是基于任务驱动教学法而提出的。"全任务"用以明确学习目标,"强驱动"旨在增强学习动机。通过"全任务强驱动"教改实践,指出"黄金可塑期"的重要性,描述"驱动曲线";提出"外驱动"应逐渐转化为"内驱力",并以发展"自主学...
关键词：高职英语 “全任务强驱动”教学法 教学实践 驱动曲线 
高职生基本职业素养课程体系构建被引量：12
《湖北工业职业技术学院学报》2014年第1期23-26,共4页王九程 
中国职业技术教育协会立项课题"基本职业素养课程开发研究"(01-37);武汉软件工程职业学院立项课题"高职生职业基本素养课程体系建设探索与实践"(2013G001)阶段性研究成果
由于基本职业素养培养的长期性、艰巨性、全面性,本文指出在高职院校构建基本职业素养课程体系的必要性。为此,高职教师应树立"大职业素养课程观",在课程教学中关注基本职业素养共核。基本职业素养课程体系包括思想基础模块、身心健康...
关键词：高职生 基本职业素养课程体系 共核 课程模块 
从认知心理学角度看“题海战术”与“高分低能”被引量：2
《武汉船舶职业技术学院学报》2013年第2期103-106,共4页雷芬 王九程 
本文以认知心理学的基本理论对当前教育界十分引人关注的"题海战术"与"高分低能"进行了剖析。本文从知识构建的角度,分析"题海战术"与"高分"、"低能"的关系,肯定了"题海战术"所具有的积极一面,同时对其不足提出对策,为"高分低能"转为"...
关键词：知识 能力 题海战术 认知 
紧抓内涵式发展主线 统筹高职院校社会服务被引量：1
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2013年第2期130-131,共2页王九程 
社会服务职能对高职而言,具有理论和实践双重意义,但面临社会认可度不高,教师个人主动性不足,学校管理缺乏支撑系统的问题。高职应以内涵式发展为主线,统一认识,变"外压"为"内需";理顺教学、科研、社会服务三职能关系;抓住高职和院校特...
关键词：高职 社会服务之困 社会服务之路 内涵式发展 
信息素养于高职英语教学的意义及溶合途径被引量：5
《湖南工业职业技术学院学报》2013年第1期95-96,105,共3页王九程 雷芬 
教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会第三期"全国高职高专英语类专业教学改革课题"立项课题<基于职业能力本位的高职英语"教学做"一体化研究>;(课题编号:GZGZ7611-395)本文系其研究成果之一
信息素养是21世纪个人重要能力素质之一,于高职英语教师和高职生具有重要意义。信息素养溶入高职英语教学,教师首先必须转变观念,着力提升自身信息素养;其次,以信息素养为载体,创新教学内容和形式;采取台阶式办法,步步推进。
关键词：高职英语教学 信息素养 意义 溶合 
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