王改燕

作品数：14被引量：298H指数：10
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供职机构：西安外国语大学英文学院更多>>
发文主题：二语阅读词汇附带习得中词二语词汇知识习得研究更多>>
发文领域：语言文字更多>>
发文期刊：《外语电化教学》《外语教学》《西安外国语大学学报》《外语学刊》更多>>
所获基金：陕西省哲学社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
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语境词义的临时性和可构建性的哲学思考与文本词语能力的培养被引量：3
《西安外国语大学学报》2022年第1期69-73,共5页王改燕 
教育部人文社会科学研究规划基金项目“第二语言词汇教学的语用转向研究”(项目编号:21XJA740006);陕西省社科基金项目“基于语言哲学的二语语境词义构建能力教学培养研究”(项目编号:2017K017)的阶段性研究成果。
本文试图在揭示语用词义与语言学词义本质差异的基础上,阐释语用词义观的合理性和必要性。说明由于语用词义具有不确定及可构建的本质特征,语境词义构建能力是文本词语能力的核心,应该成为阅读教学的培养目标。语境词义构建能力是文本...
关键词：语言学词义 语用词义 语境词义构建能力 
认知语言学框架下的词汇理据解析与二语词汇教学被引量：33
《外语教学》2012年第6期54-57,62,共5页王改燕 
陕西省社科基金项目"认知语言学框架下的词汇理据解析与二语词汇教学"(项目编号:11L100)的阶段性成果
关于语言符号与语义的关系问题,认知语言学家所持的理据观不同于形式主义语言学家所持的任意观。基于理据观的二语学习理念与传统理念有着根本差异。本文从词汇—语法关系的转变阐释课堂二语词汇教学的必要性,说明由于二语习得的核心是...
关键词：词汇教学法 认知语言学 词汇理据 
二语阅读中语境线索水平对词义推测的影响被引量：32
《外语学刊》2011年第6期94-97,共4页王改燕 万霖 
陕西省社科基金项目"认知语言学框架下的词汇理据解析与二语词汇教学"(11L100) 的阶段性成果
词义推测是二语阅读中附带词汇习得过程的关键环节,受诸多因素的影响。本文研究语境线索水平对三组不同词汇知识水平的学习者的词义推测能力的影响。结果发现:词汇知识水平与词义推测能力之间正相关;误导线索和无线索影响词义的准确推测...
关键词：二语词汇知识水平 语境线索水平 词义推测 自信心 
自然文本语境中二语学习者词义推测能力的实证研究被引量：12
《外语电化教学》2011年第5期71-75,共5页王改燕 
语言知识、词汇量、推测策略、文本线索是影响第二语言阅读过程中词义推测的主要因素。本文报告的一项实证研究表明，词义推测过程中，自下而上和自上而下两种知识相互作用的同时，推测结果在很大程度上受文本线索水平的影响。
关键词：词义推测 语言知识 推测策略 语境线索水平 
二语词汇知识概念模型及操作模型研究被引量：10
《外语教学》2011年第1期51-56,共6页王改燕 
词汇学习是第二语言学习的重要组成部分。"习得一个词意味着什么",构成"词汇知识"的要素是什么,如何将词汇知识的概念研究与教学科研实践相结合等问题是二语词汇习得研究的核心。使传统的词汇知识概念模型具有可操作性是二语词汇知识研...
关键词：词汇知识 概念模型 操作模型 
第二语言阅读过程中词汇附带习得认知机制探析被引量：37
《外语教学》2010年第2期49-53,共5页王改燕 
附带学习(incidental learning)与有意学习(intentional learning),隐性学习(implicit learning)与显性学习(explic-it learning)是研究第二语言学习过程的文献中常用的两组概念。本文作者发现在有关二语词汇习得的文献中,附带学习往往...
关键词：二语阅读 词汇习得 附带/有意学习 隐性/显性学习 
二语自然阅读词汇附带习得研究被引量：52
《解放军外国语学院学报》2009年第5期48-53,共6页王改燕 
陕西省社会科学基金项目(08L006)
本文研究二语综合水平和词汇知识水平与二语自然阅读过程中词汇附带习得的关系。自变量为二语综合水平和词汇知识水平,因变量为二语词汇附带习得。研究对象为某大学英语专业一年级的60名学生。受试学生阅读包含10个目标词的两篇短文,在...
关键词：二语阅读 词汇附带习得 二语综合水平 二语词汇知识 
第二语言自然阅读过程中词汇附带习得研究被引量：34
《外语教学》2008年第6期56-60,共5页王改燕 
作者主持的陕西省社会科学基金项目"第二语言自然阅读过程中词汇附带习得研究"(项目编号08L006)的部分研究成果
由于阅读的普遍性,有关自然阅读过程中词汇附带习得的研究是第二语言习得研究的一个重要领域。本文回顾了该研究领域的发展及取得的成就,分析了Meara(1997)的‘词汇量决定汇附带习得量’模式、Laufer和Hulstijn(2001)的"投入量假说"以及...
关键词：自然阅读过程 词汇附带习得 词汇习得模式 主要因素 
“注意”在二语习得过程中的作用被引量：13
《西安外国语大学学报》2007年第3期41-44,共4页王改燕 
本文主要探讨第二语言信息加工过程的认知规律。全文可分为两个部分:首先通过认知心理学研究的成果,分析"注意形式"在第二语言习得过程中的重要作用;然后通过实验证实"注意形式"在语言习得过程中所起的作用。作者通过对西安外国语大学...
关键词：输入 注意 习得 
通过IP外名词性结构看第二语言习得过程中的迁移现象被引量：5
《外语教学》2006年第5期40-44,共5页王改燕 
长久以来,在第二语言习得领域,研究的重点一直都放在第一语言对第二语言的影响(即L 1向L 2的迁移),很少有人注意到第二语言对第一语言的影响(L 2向L 1的迁移)。实际上语言的迁移不仅仅是L 1向L 2的迁移,还包括L 2向L 1的迁移。本文旨在...
关键词：IP外名词性结构 多语能力 语言的双向迁移 
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