王昌志

作品数：14被引量：13H指数：2
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译者风格研究的新探索——兼评《汉学家蓝诗玲译者风格多维研究》被引量：1
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2022年第11期94-98,共5页王昌志 
教育部人文社科研究项目“中国书法文化英译话语体系建构与传播研究”(21YJC760074)。
本文对译者风格研究的概念内涵和对象进行了归纳和综述,并以《汉学家蓝诗玲译者风格多维研究》一书为样本进行了述介,多视角、多维度考察了英国汉学家蓝诗玲在翻译中国现当代文学作品中的译者风格,评析了该书四个方面的创新与存在的局限...
关键词：译者风格 蓝诗玲 文学翻译 多维研究 
婚俗文化变迁中婚姻动机失衡的影响研究被引量：1
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2017年第11期96-98,共3页王俊 王昌志 
通过婚俗变迁中的婚姻动机研究,笔者认为,婚姻动机决定了婚礼形式,而婚礼是婚俗文化的外在表现形式。同一地域不同历史时期婚俗文化不同,其根本在于婚姻动机不同:或是侧重经济动机,或是侧重政治动机,或是侧重生育动机,或是侧重情感动机...
关键词：婚姻动机 婚礼变迁 婚俗文化 
《英语听力》课堂的“翻转”探究与实践
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2017年第10期156-157,共2页黎敏炫 王昌志 
近年来,"翻转课堂"越来越多地用于大学英语教学中,《英语听力》课程亦是其教学法的试验田之一。本文通过介绍翻转课堂的来源概念及《英语听力》课程的介绍与现状分析,结合一线教学经验,探索"翻转课堂"在《英语听力》当中的可行性,望能...
关键词：翻转课堂 英语听力 英语教学 
词汇衔接在商务语篇中的功能解构
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2017年第9期92-93,共2页谢妙英 王昌志 
2015年广东省高等教育教学改革项目"词汇衔接模式在综合英语语篇教学中的应用";广东培正学院科研基金项目(No.15pzxmyb002)
通过解构商务语篇中的各种词汇衔接资源,以便更透彻地解码语篇的深层含义和交际目的,熟练掌握各种隐性的词汇衔接机制,提高构建连贯统一语篇的交际能力。
关键词：商务语篇 词汇衔接 复现 搭配 
文学场域——《牡丹亭》对外接受效度研究
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2017年第2期89-91,共3页王昌志 曹灵芝 
当前《牡丹亭》英译"开花"数量繁多,而对其接受效度"结果"是否丰硕却研究甚少。大多译者只追求生产出高质量的译文,却完全忽略了译文的传播及接受环节。本文将从社会学角度分析《牡丹亭》对外接受效度的状况,借助布迪厄"文学场域"理论...
关键词：文学场域 接受效度 《牡丹亭》 
成就归因对大学生英语自主学习能力的影响探析被引量：1
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2013年第11期202-203,207,共3页王昌志 
本文简要阐述了自主学习的概念和内涵,自主学习能力的界定及其主要影响因素,并结合实证研究探讨了成就归因对大学生英语自主学习能力的重要影响,得出了富有意义的启示。
关键词：成就归因 英语自主学习能力 影响 
浅谈汉英翻译中的叠词与形美
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2013年第8期108-109,115,共3页陈艳丽 王昌志 
汉语和英语都有使用叠词和叠词词组的习惯。本文尝试对两种语言叠词的特点、用法进行比较,并对两者在构词、修辞、音韵等方面的相同之处和不同之处进行分析和总结。
关键词：叠词 汉英翻译 比较 形式 
网络环境下大学英语自主学习模式中的教师角色定位被引量：5
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2012年第11期201-202,共2页王昌志 
以多媒体网络技术为核心的信息技术革命浪潮给现代教育带来了深远的影响,在外语教学领域引起了一场变革。自主学习、终身学习成为一种必然选择。大学英语教学方式,由传统的以教师为中心转变为以学生为中心,对学生的学习自主性提出了更...
关键词：网络环境 英语自主学习 教师角色 
论小说《在切瑟尔海滩上》的叙事时间
《北方文学（中）》2011年第12期33-34,共2页王昌志 
伊恩·麦克尤恩2007年的新作《在切瑟尔海滩上》通过运用闪回、交错、概述、扩述等技巧，对于叙事时间作了巧妙的安排，制造了种种悬念，且营造了感伤的气氛，达到了扣人心弦的效果。
关键词：叙述时间 故事时间 悬念 闪回 交错 概述 扩述 
论小说《在切瑟尔海滩上》的叙事时间被引量：1
《北方文学（下）》2011年第10期42-43,共2页王昌志 
伊恩·麦克尤恩2007年的新作《在切瑟尔海滩上》通过运用闪回、交错、概述、扩述等技巧,对于叙事时间作了巧妙的安排,制造了种种悬念,且营造了感伤的气氛,达到了扣人心弦的效果。
关键词：叙述时间 故事时间 悬念 闪回 交错 概述 扩述 
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