王滨有

作品数：16被引量：101H指数：5
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发文主题：内化外化高等职业教育高职实践教学更多>>
发文领域：文化科学自然科学总论更多>>
发文期刊：《中国德育》《思想理论教育导刊》《北京城市学院学报》《北京教育（高教）》更多>>
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把握规律 破解难题
《中国德育》2011年第12期16-18,共3页王滨有 
高校思想政治理论课(文中简称"思政课")是对大学生进行世界观、人生观、价值观教育的主渠道与主阵地。一方面,大学生是渴望求知上进、有社会担当的一代,期望通过思政课的学习解决思想困惑,获得正确的价值指引;另一方面,他们在思想特征...
关键词：“思政课” 思想政治理论课 价值观教育 规律 思想政治教育 大学生 思想困惑 思想特征 
高职大学生日常思想政治教育现状分析与对策被引量：7
《大学（研究）》2008年第10期40-44,共5页高东 贾少英 王滨有 
教育部哲学社会科学重大课题委托研究项目"大学生日常思想政治教育实效性研究"(项目编号:教思政司函[2006]39号)的成果之一
应"以科学发展观为指导,牢固树立以学生为本的教育理念,加强辅导员班主任队伍建设,提高思想政治教育的针对性,将高职大学生日常思想政治工作与心理健康教育、思想政治理论课教学和加强职业指导、提升职业素质等相结合"为对策,提高高职...
关键词：高职大学生 日常思想政治教育 实效性 
高职院校提高“形势与政策”课教学实效性的对策
《北京教育（高教）》2008年第6期38-40,共3页高东 贾少英 王滨有 
当前，很多高职院校结合办学实际和学生特点，对加强和改进“形势与政策”课进行了有益的探索。但是，这门课在教学的制度化、规范化和领导体制、工作机制、教学管理、教学模式、教学方法等方面仍存在一些亟待加强和改进的问题。因此，...
关键词：“形势与政策”课 教学实效性 高职院校 马克思主义中国化 学生特点 领导体制 工作机制 教学管理 
多样化人生价值观状态下加强社会主义核心价值体系教育探讨被引量：6
《学校党建与思想教育》2007年第12期36-38,共3页贾少英 王滨有 
教育部委托项目的研究成果之一。项目名称:大学生日常思想政治教育实效性研究;项目编号:社教思政函[2006]39号。
党的十七大报告关于建设社会主义核心价值体系的论述,为高等学校加强和改进大学生人生价值观教育指明了方向。在价值观多样化的状态下,高等学校人生价值观教育贯彻十七大精神,必须充分发挥人生价值观主导元的引领作用,积极推进社会主义...
关键词：社会主义核心价值体系 人生价值观 主导元 价值关系 
“思想道德修养与法律基础”课程实践教学的思考被引量：56
《清华大学学报（哲学社会科学版）》2006年第S2期125-129,共5页王滨有 贾少英 
“思想道德修养与法律基础”课程的理论教学和实践教学是密切联系、不可分割的统一体。片面强调理论教学忽视实践教学,或者片面强调实践教学忽视理论教学的倾向都是不可取的。大学生道德品质和法律素质的形成与发展,需要经过道德法律意...
关键词：高等学校“思想道德修养与法律基础”课程 实践教学 内化 外化 情境感受 活动体悟 价值辨析 
加强高职思想品德课针对性和实效性的研究
《中国德育》2005年第5期61-61,共1页王滨有 
目前，我国高等职业教育在十六大精神的指引下，面临一个极好的发展机遇。国家进步、社会发展迫切需要大批技术应用型人才，这种客观需求已经被国内外的历史发展所证实。2004年2月，教育部部长周济在第三次全国高等职业教育产学研结合...
关键词：思想品德课 实效性 高等职业教育 技术应用型人才 2004年2月 高职 人才培养工作 十六大精神 经验交流会 产学研结合 教育部部长 发展机遇 国家进步 社会发展 历史发展 客观需求 国内外 周济 
高校“思想道德修养”课实践教学和德育活动刍议被引量：21
《思想理论教育导刊》2004年第7期31-33,共3页王滨有 
高校“思想道德修养”课的理论教学和实践教学、德育活动是密切联系、不可分割的统一体。片面强调理论教学,忽视实践教学和德育活动;或者片面强调实践教学和德育活动,忽视理论教学的倾向,都是不可取的。受教育者道德品质的形成与发展,...
关键词：思想道德修养 实践教学 德育活动 内化 外化 
高职学段课题组2004年课题进展及实施报告
《中国德育》2004年第9期60-62,67,共4页王滨有 
以马克思主义特别是“三个代表”重要思想为指导，充分考虑在社会主义市场经济条件下，进一步扩大对外开放和深化改革中，高职德育面临的一些新情况和新问题。从我国教育体制改革，学制变化趋势，办学模式更新的实际出发，紧密结合高职...
关键词：高等职业教育 课题 德育教育 办学模式 教育体制改革 
道德品质形成发展的内化与外化运行机制被引量：10
《北京化工大学学报（社会科学版）》2004年第1期1-5,共5页王滨有 
全国教育科学"十五"规划国家重点课题"整体构建学校德育体系深化研究与推广实验"的阶段性成果。
道德品质的形成发展是内在心理要素和外在激励要素的统一、知与行的统一、道德意识和道德实践的统一。它需要经过两个飞跃:一是外在的社会意识内化为个体的道德意识,从而实现从社会意识到个体意识的飞跃;二是实现从个体意识到道德行为...
关键词：机制 内化 外化 评价响应 信息反馈 
学校德育工作的内在动力机制
《中国德育》2004年第4期27-28,共2页王滨有 
学校德育工作的内在动力机制，主要由动力源的开发、培育和动力转化、信息反馈两大环节组成。社会需要和德育主体教育者(教师)、受教育者(学生)的自身需要是学校德育运行机制的动力源。社会需要，即在党的十六大精神指引下，我国现实全...
关键词：小康社会 运行机制 大学生 高校 德育工作 信息反馈 价值观 
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