薛小英

作品数：20被引量：32H指数：3
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供职机构：中南大学外国语学院更多>>
发文主题：逻辑式疑问词辖域汉语量词更多>>
发文领域：语言文字社会学哲学宗教文学更多>>
发文期刊：《长沙铁道学院学报（社会科学版）》《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》《现代外语》《湖南医科大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：湖南省哲学社会科学基金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金湖南省学位与研究生教育教学改革研究项目更多>>
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概念整合视角下新“被XX”构式的语义研究被引量：2
《武陵学刊》2021年第4期109-114,共6页薛小英 张德蓉 
湖南省研究生教育创新工程和专业能力提升工程项目“宜宾方言被动句和处置句研究”(CX20200373)。
从概念整合的视角出发,对新"被XX"构式的在线意义建构模式进行探讨的结果表明,传统"被"字句所在的心理空间Ⅰ和事件XX所在的心理空间Ⅱ经过概念整合会形成新的深层语义结构:受事NP1+被+(隐性使役者NP2)+(隐性主要谓语)+显性次要谓语,并...
关键词：概念整合理论 新“被XX”构式 意义建构 映射 
英汉语相对辖域的统一解释
《武陵学刊》2020年第2期112-117,共6页薛小英 
湖南省哲学社会科学基金项目“现代汉语量化现象研究”(15YBA402);中南大学研究生教育教学改革研究项目“国内翻译硕士培养模式的理论与实证研究”(2018JG08)。
英汉语中疑问词与量词的相互作用以及汉语疑问词显性移位对句子释义的影响显示英汉语相对辖域的语言事实相同。逻辑式语链辖域原则认为相对辖域只与逻辑式语迹有关,句法移位与逻辑式移位在移位动机和阻隔效应两方面都不同。除了句法因素...
关键词：相对辖域 疑问词 量词 逻辑式 
从老庄语哲思想的言意观看中国古诗的言意之困
《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》2018年第2期121-125,共5页陈晓勤 薛小英 
国家社会科学基金项目(项目编号:14BYY127);湖南省哲学社会科学基金项目(项目编号:15YBA402);湖南省"十三五"教育科学规划课题(项目编号:XJK17CGD050)
从哲学角度对道家的语言思想进行论述,阐释老庄语哲思想中的言意观,论证老庄关于"言"与"意"二元对立的哲学观点,在此基础上讨论如何结构并解构中国古代诗歌的"言意之困",从而拓展老庄言意观的哲学和美学意义,扩展中国诗歌阐释学阐释向度。
关键词：老庄 语言哲学 言意观 中国诗学 阐释学 
量词干涉与焦点干涉的统一解释被引量：3
《现代外语》2016年第6期773-783,873,共11页薛小英 
国家社会科学基金项目"语言类型学视野下的汉语特指问句研究"(14BYY127);湖南省哲学社会科学基金项目"现代汉语量化现象研究"(15YBA402)的阶段性成果
本文分析了与汉语疑问词干涉效应相关的语言事实。弱式量词和焦点都可以充当干涉成分;弱式量词通常是对比焦点,量词干涉是焦点干涉的一个子类。原因疑问词和非原因疑问词都可以产生干涉效应,但是成因不同。原因问句的预设是命题为真的...
关键词：干涉效应 干涉成分 焦点 预设 
学科交叉视野下语言学专业研究生创新能力培养
《武陵学刊》2015年第6期133-136,共4页薛小英 
湖南省学位与研究生教育教学改革研究项目"跨学科培养模式及其在语言学专业研究生中的应用"(JG2014B011);中南大学研究生教育教学改革研究项目"跨学科培养模式及其在语言学专业研究生中的应用"(2014JGA04)
语言学的发展呈现学科交叉趋势。语言学专业的学科属性和研究生自身的主观因素是语言学专业研究生创新能力缺乏的主要原因。从语言学的学科地位、课程设置、实践环节、学术环境和学术氛围五个方面入手可以提高语言学专业研究生的创新能力。
关键词：语言学 学科交叉 创新能力 
英语语言学专业教学评估模型研究
《云梦学刊》2015年第1期144-146,共3页薛小英 
湖南省研究生教育教学教改研究项目(JG2014B011);中南大学研究生教改项目(2014JGA04)
通过层次分析方法和模糊综合评判法建立起来的英语语言学的教学质量评价模型,具有严密的数学逻辑性,评价结果可信度高。通过确定各项的评价指标权重,了解应该关注的教学重点,能为全面提高英语语言学专业毕业生的素质制定相应的措施。
关键词：教学质量 评估方法 英语语言学 层次分析法 
阻隔效应与汉语原位疑问词的允准被引量：3
《中南大学学报（社会科学版）》2014年第4期270-274,共5页薛小英 
国家社会科学基金项目(14BYY127);湖南省哲学社会科学基金项目(11YBA328)
关于汉语原位疑问词的允准问题,有两种截然不同的观点。"移位说"认为疑问词本身是算符,逻辑式移位到辖域位置;"原位说"认为疑问词是变量,由处于辖域位置的疑问算符约束并赋予其疑问性质。近年来,国外语言学界对韩语、德语等语言的研究表...
关键词：汉语原位疑问词 阻隔效应 逻辑式移位 
汉语疑问词的非疑问用法探究被引量：1
《湖南科技大学学报（社会科学版）》2014年第3期128-132,共5页薛小英 
教育部人文社会科学研究青年基金(11YJC740121);湖南省哲学社会科学基金(11YBA328);中南大学研究生教育教学改革研究课题(2012jg06)
除了表示疑问,汉语疑问词还可以用作全称量词和存在量词。"都/也"投射为功能语类DistP,疑问词在推导过程中经过[Spec,DistP]获得逐指解。疑问词处于是非问句、正反问句、祈使句中或受否定词或情态副词成分统领时为存在量词。特指问句、...
关键词：汉语疑问词 特指疑问句 存在量词 非疑问用法 
汉语疑问词岛效应的语用预设新解被引量：1
《中南大学学报（社会科学版）》2013年第2期227-231,共5页薛小英 
教育部人文社会科学研究青年基金项目(11YJC740121);湖南省社科基金(11YBA328);教育部中央高校青年教师助推项目(2011QNZT223);中南大学研究生教育教学改革研究课题(2012jg06)
原因疑问词"为什么"与其它疑问词不同,它遵守岛效应,不能在复合名词组、主语、附加语等岛外解释。这种差异与原因问句的预设有关。"谁""什么""哪里""什么时候""怎么样"这五个疑问词都是具有疑问性质的存在量词,其答句用来确定存在量词...
关键词：汉语疑问词 岛效应 语用预设 焦点 逻辑式移位 
汉语疑问词的句法移位研究被引量：1
《湖南科技大学学报（社会科学版）》2013年第2期183-185,共3页薛小英 
汉语疑问词的句法移位与英语疑问词的移位不同,英语疑问词带有强疑问特征,必须移位到[Spec,Comp]位置与Comp相应的特征核查,而汉语疑问词的句法移位是选择性的。相对辖域、弱跨越效应和优先效应三方面的证据表明汉语疑问词是主题,主题...
关键词：句法移位 主题 焦点 
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