郑冰梅

作品数：10被引量：15H指数：2
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发文期刊：《太原城市职业技术学院学报》《太原理工大学学报（社会科学版）》《晋中学院学报》《山西经济管理干部学院学报》更多>>
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浅析兼语句式的认知机理
《山西青年管理干部学院学报》2010年第4期93-94,共2页郑冰梅 梁晓琴 
认知语言学派认为语言范畴和句法结构产生于一定的认知机理。作为一种常见句式,兼语句的原型范畴和认知模式与其句法表层特征相吻合,证实了人类认知能力对语言形式的影响。
关键词：句法 兼语句 认知机理 
听觉刺激理论在大学英语教学中的应用
《晋中学院学报》2010年第6期100-102,共3页郑冰梅 苏红 
大学英语教学在全球化形势下如何进行改革,既是应用语言学范畴内的一个理论问题,又是外语教学领域中的一个实践问题。为解决大学英语教学中存在的突出的"哑语"问题,根据母语习得规律中的听觉刺激理论,英语教学改革应遵循精听和朗读的原则。
关键词：听觉刺激 英语教学 精听 朗读 
《老无所依》——透视社会与人性的隐喻世界被引量：2
《山西高等学校社会科学学报》2010年第10期116-117,共2页郑冰梅 
小说《老无所依》改编的同名电影看似一部简单的暴力凶杀片,实则是创造性地运用丰富的隐喻手段构建了一个思想内容远远超出镜头画面的认知世界,深刻透视了人性和社会现状,突出了作品"呼唤美国社会传统信仰和人性道德回归"的主题,达到了...
关键词：老无所依 社会 人性 隐喻 
儿童成功习得母语对高职学生英语学习的启示被引量：1
《山西煤炭管理干部学院学报》2010年第2期43-44,共2页郑冰梅 郭爱萍 
违背语言习得规律是造成高职学生目前学习英语费时低效的主要原因,要想从根本上扭转这一局面,关键出路在于从母语习得中汲取有益的经验,创新强化听说读写技能的有效方法。
关键词：英语教育 母语习得 高职英语 综合技能 
英语介词的认知教学研究被引量：1
《山西经济管理干部学院学报》2010年第1期123-125,共3页郑冰梅 
认知法作为一种新的教学理论,越来越引起人们的关注。本文以认知语言学的意象图式、原型理论和隐喻机制为支点,以空间介词语义延伸的心理认知和解读过程为根据,通过实证研究证实了将认知模式运用于大学外语教学对提高教学效率具有重大...
关键词：认知模式 英语教学 空间介词 
英语SVOC句式的认知分析研究被引量：2
《太原城市职业技术学院学报》2010年第1期177-178,共2页郑冰梅 
认知语言学指出语言是认知的一个有机组成,对语言结构的描写必须表明其认知过程。本文以认知语言学的基本理论和假设为依据,分析了作为英语基本句型之一的SVOC句式产生的深层机理,揭示了句法结构产生于一定的认知基础。
关键词：SVOC句式 分析 认知 
认知视角下兼语句式的分析研究被引量：2
《太原科技》2009年第7期67-68,共2页郑冰梅 
认知语言学认为,句法的产生基于一定的认知机理。以认知语言学的基本理论和假设为依据,分析了兼语句式产生的深层机理,揭示了语言范畴和语言结构产生的认知基础。
关键词：兼语句 认知 分析 
“沃尔夫假说”实质之探讨被引量：2
《太原理工大学学报（社会科学版）》2007年第1期48-51,共4页郑冰梅 郭爱萍 
2005年山西省留学归国人员基金项目
文章首先指出了国内出版物中对沃尔夫假说在阐释方面存在的一些分歧以及对其评述方面存在的几个纷争;其次对产生的原因作了详细的探讨;最后依据沃尔夫原作的内容和精神,结合国外一些重要文献探究了这一局面产生的原因,并在此基础上提出...
关键词：本杰明·沃尔夫 假说 分歧 
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