精听

作品数：375被引量：389H指数：7
导出分析报告
相关领域：文化科学语言文字更多>>
相关作者：符小军任泉清刘涛刘志强万泉更多>>
相关机构：武汉科技大学武汉职业技术学院黄冈师范学院信阳教育学院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家级大学生创新创业训练计划吉林省教育科学“十一五”规划课题江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省中小学教学研究重点课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
英语听力精听训练软件的研究与开发
《现代计算机》2024年第17期85-90,96,共7页王贤就 袁嵩 汪新宇 李兰奇 
省级大学生创新创业训练计划项目(S202310488130)。
充分利用互联网主流技术研究一款英语听力精听训练软件,将一整段音频切分为单句后上传至系统,用户在线选择听力材料后,通过页面按钮控制音频播放,即可轻松实现单句精听。该软件通过代替用户在整篇播放音频时控制音频播放、暂停和回退等...
关键词：英语听力精听训练 微信小程序 uni⁃app框架 
问题与策略:高校课堂教学听课改革的几点思考被引量：1
《中国大学教学》2024年第7期85-90,共6页关振国 杨鹏 韩敏 
听课是提升课堂教学质量的重要环节和策略。文章在阐述听课涵义与价值的基础上,指出高校课堂听课在“听课主体、‘备听’环节、听课过程、听课结果”等方面存在的问题,并从实际出发,从听课“规制建构、强化针对、及时反馈、制定标准”...
关键词：“精听细评” 课堂教学 听课改革 教学质量 
“精听四遍法”在高校英语教学中的创新与实践被引量：3
《佳木斯职业学院学报》2024年第2期180-182,共3页刘书畅 
英语听力教学是大学英语教学中非常重要的组成部分,提升听力水平也是很多学生在准备英语四六级,托福雅思等国内,国际应试时的一大障碍。本文作者长期致力于钻研如何帮助学生去突破这个听力障碍,在教学实践中总结出一套非常实用有效的方...
关键词：大学英语 听力教学 精听四遍法 
基于微信的精听教学模式在英语专业听力教学中的应用探析
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第6期157-160,共4页邓雯莎 
“耳朵是教授语言的第一位老师,人类对任何一种语言的学习都是从听开始的。”从这里可以看出听力教学在英语专业教学中的重要性。但根据当前的实际情况来看,大多数英语专业教学依旧以语法教学为主要,这种模式导致学生的听力训练较少,再...
关键词：微信 精听教学模式 英语专业 听力教学 
注重“精听”,提高学生的英语听力水平
《语数外学习（高中版）（上）》2023年第6期75-77,共3页陈风戎 
新学期开始,不少学生跟我反映在考试中听力部分失分过多,听力障碍很大,抱怨听力材料语速太快,听力材料不停地向前播放,而自己还停留在前面所听的内容上,顾此失彼,题目难度稍大就错误频出。学生非常苦恼,希望我能给他们一些有效的指导和...
关键词：新目标英语 传统教材 英语听说能力 听力材料 英语听力水平 失分 题目难度 听力障碍 
高职综合英语线上精听作业的设计与实施策略
《哈尔滨职业技术学院学报》2023年第2期145-147,共3页宋雪霜 
互联网改变了教育,使教育教学形态发生了根本变化。在线上线下融合成为新常态的今天,课外作业大多转到了智慧教学平台上。鉴于精听在综合英语课程教学和学习中的特殊作用,通过从知识储备、素材选择、题型设计和作业批改四个方面,详细阐...
关键词：英语专业学生 精听策略 听力素材 题型设计 
融精听泛听,促听力提升(上)
《英语世界》2022年第11期117-121,共5页焦丽霞 
听力是很多大学生英语学习的短板,对于高中阶段没有进行过系统听力训练的学生尤其如此。要想全面提升听力水平,就要做到将精听泛听相结合。所谓精听,即要求学生对听力材料的把握要全面和准确。学生不仅要掌握材料主旨和大意,还要掌握其...
关键词：听力材料 精听 听力训练 高中阶段 大学生英语学习 听力水平 
论音响资源与聆听方式
《明日风尚（下旬）》2021年第4期46-47,共2页张世琦 
听觉对于声乐学习具有重要意义,数字音响和音乐会是常见的学习音响资源,歌唱学习者由泛听到精听的横向积累,有助于声音轮廓的构建,而由面到点的纵向延伸有助于具体问题的辨析、比较和探究。
关键词：音响资源 泛听 精听 
“精听,泛听,精练”三步教学法在英语听力教学中的实践与探索
《试题与研究》2021年第9期3-4,共2页魏荣 
在各个时期不同阶段的英语教学中,无论什么情况下,教师总会一直向学生强调"听、说、读、写"在英语学习中的重要意义。其中,"听"占据英语学习的四项能力要求中的首位,是英语学习中的重要内容,也是语言学习的第一要素。英语听力在外语语...
关键词：英语听力 教学方法 三步教学法 精听 泛听 精练 
高职学院英语听力课堂教学方法研究
《海外英语》2021年第2期254-255,共2页向华 
针对英语听力教学薄弱和学生英语听力技能普遍不高的问题,本文提出应该把精听和泛听结合起来作为英语听力课堂教学的突破口。文中具体讨论了英语听力教学中“为何听”“听什么”“怎么听”三个具体问题,旨在提高课堂教学效率和学生听力...
关键词：课堂教学 英语听力 精听 泛听 
全选清除导出
共38页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部