陈洵

作品数：19被引量：55H指数：4
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发文主题：农村留守社会支持自尊留守儿童儿童自尊更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教医药卫生政治法律更多>>
发文期刊：《中国健康心理学杂志》《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《中国成人教育》《教育评论》更多>>
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潮汕地区民办学校师资建设的现状与对策
《兰州教育学院学报》2014年第10期65-66,共2页陈洵 罗列 
广东省岭南教育研究院项目"广东省粤东地区民办基础教育现状调研--以潮州市为例"(项目编号:LN2011JC01)
民办教育是教育体制的重要组成部分,对于人才培养与社会发展都具有积极的意义。为了充分研究潮汕地区民办学校的师资建设情况,本研究采取问卷调查法,从工作时间、工作满意度、职业原因、职业期望等方面展开系统的调查,在此基础上,本研...
关键词：潮汕地区 民办教师 现状 对策 
流动儿童与留守儿童心理健康状况的比较研究
《商情》2014年第21期198-199,共2页付瑞娟 吴文春 陈洵 
采用自尊量表、状态一特质焦虑问卷、社会支持评定量表和儿童孤独量表，对流动儿童495名、留守儿童437名（留守儿童分为三类：①父母均在外打工；②仅父亲在外打工；③仅母亲在外打工）进行问卷调查以探讨流动儿童与留守儿童的心理健康...
关键词：流动儿童 留守儿童 自尊 状态-特质焦虑 儿童孤独 社会支持 
潮汕地区流动儿童自尊与焦虑现状的关系研究被引量：4
《中国健康心理学杂志》2012年第9期1381-1383,共3页付瑞娟 陈洵 
韩山师范学院青年项目(WQ200908)资助
目的探讨潮汕地区流动儿童自尊水平及其与状态-特质焦虑的关系。方法采用自尊量表(SES)和状态-特质焦虑问卷(STAI),以潮汕地区的小学五、六年级和初中一年级的流动儿童509名、本地儿童312名为被试进行问卷调查。结果①潮汕地区流动儿童...
关键词：潮汕地区 流动儿童 自尊 状态-特质焦虑 
潮汕地区农村留守儿童自尊与社会支持的关系研究被引量：1
《韩山师范学院学报》2012年第4期76-80,共5页吴文春 陈洵 付瑞娟 
韩山师范学院青年科学基金项目(项目编号:WQ200908)
采用自尊调查表、社会支持评定量表和自编的一般情况问卷,对潮汕三市农村地区的760名小学五年级和初中一年级学生进行问卷调查,以探讨潮汕地区农村留守儿童自尊与社会支持的关系。结果显示:(1)母亲在外打工组留守儿童的自尊得分显著低...
关键词：潮汕地区 农村留守儿童 自尊 社会支持 
潮汕地区农村留守儿童焦虑现状研究被引量：6
《韩山师范学院学报》2011年第4期38-41,共4页吴文春 陈洵 庄观英 
目的:了解潮汕地区农村留守儿童焦虑现状及其影响因素。方法:采用问卷法随机抽取潮州、汕头、揭阳三市农村地区的五年级和初一年级学生进行调查。结果:(1)潮汕地区农村留守儿童和非留守儿童在状态焦虑和特质焦虑水平上没有显著差异,但...
关键词：潮汕地区 留守儿童 状态焦虑 特质焦虑 
潮汕地区农村留守儿童孤独感与社会支持的关系研究被引量：11
《中国健康心理学杂志》2010年第10期1220-1222,共3页吴文春 陈洵 温桂生 罗列 
目的探讨潮汕地区农村留守儿童孤独感与社会支持的关系。方法运用儿童孤独量表、社会支持评定量表和自编的一般情况问卷,随机抽取潮州、汕头、揭阳3市农村地区的五年级和初一年级学生进行问卷调查。结果 1在社会支持总分方面,父母均在...
关键词：潮汕地区 留守儿童 儿童孤独感 社会支持 
合作发展:高师院校教师成长的有效途径被引量：1
《现代教育科学（高教研究）》2009年第2期153-155,共3页孙悦亮 陈洵 王贵林 吴华钿 
高师院校在教师教育中的作用取决于高师院校教师的素质。随着新课改的深入发展,校本教研活动中的大学教师与中小学教师伙伴合作研究备受关注。实践说明,大学与中小学合作是一条促进教师成长的必经之路。高师院校在发挥为中小学服务功能...
关键词：高师院校 合作发展 教师成长 
高师院校“教学相长”的实践探索
《当代教育论坛（宏观教育研究）》2008年第10期69-70,共2页孙悦亮 陈洵 曲中林 
由于高师院校培养的是走向基础教育一线的合格人才，而高师院校在教师教育中的作用取决于高师院校教师的素质。因此，我们有必要以发展的眼光，深入探讨高师院校师生相互促进、共同提高的应是什么，可以是什么。可以说，实现“教学相长...
关键词：“教学相长” 高师院校 实践探索 教师教育 自身素质 合格人才 基础教育 人格魅力 
新课程改革中教师心理压力探析被引量：11
《教育理论与实践（学科版）》2005年第3期51-53,共3页陈洵 
新一轮基础教育课程改革在为教师提供更为广阔的发展空间的同时,也给教师的心理带来极大的压力,主要表现为由新旧理念的撞击、教师权威的重构、教师素质的重塑、课程资源的匮乏、教育评价的滞后等因素而引发的矛盾、抵制、失落、沮丧、...
关键词：课程改革 教师 心理压力 
论高师学生心理健康教育能力的培养被引量：4
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2004年第5期40-42,共3页陈洵 
笔者从时代对教师职业能力的要求基础教育改革与心理健康教育的互动关系以及中小学心理健康教育现状的分析中引出高师学生心理健康教育能力培养的迫切性并提出高师培养学生心理健康教育意识和能力的主要途径是课程教育知识和技能系统培...
关键词：高师学生 心理健康教育能力 心育辅导员 
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