刘嘉铭

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简论中职语文古代文学作品教学的文化育人维度
《职业》2022年第22期91-93,共3页刘嘉铭 
在中职学校中,语文课程具有得天独厚的文化育人优势。特别是其中的古代文学作品,对于培养学生健康的审美情趣,积累丰厚的文化底蕴,增强民族自信、历史自信、文化自信具有重要作用。对此,本文从不同维度重点分析了古代文学作品的育人价...
关键词：中职语文 古代文学 文化育人 
新时代职业院校劳动教育的方法初探
《科教导刊（电子版）》2020年第14期67-67,共1页刘嘉铭 
劳动和劳动技术教育是职业院校当中教育不可缺少的组成部分,要全面落实教育方针,各地学校不仅要抓好理论教育方面,也要加强学生的体育、劳动技术等方面,要做到全面发展的状态.落实全国教育大会精神,将劳动教育纳入人才培养的过程,将德...
关键词：新时代 职业院校 劳动教育 
体育创新教学的现状与方法研究
《中华少年》2016年第36期228-228,共1页谢荣明 刘嘉铭 
体育课作为我国教学课程的重要组成部分,它影响着我国学生的综合素质高低。能否拥有一个健康的身体得到全面的发展,这是体育课最为重要的意义。但是长久以来中国传统教育影响着体育课的发展和进行,学校往往不能够重视体育课,加大文化课...
关键词：体育教学 现状 创新教学 方法研究 
特殊经验的表达与展现——论徐訏小说创作中“内向性”的人生哲理体验
《名作欣赏（评论版）（中旬）》2015年第11期146-148,共3页刘嘉铭 
学者型作家徐訏,善于将外显的文字与内在的体验有机结合,一方面,施以具有"民间性"价值立场的笔墨,另一方面,又不无任性地追寻"个人性"的人生体验。童年的遭遇造就了徐訏孤寂苦闷的精神气质;绮密宛曲的情事促发纯真爱情的追求与焦虑;梦...
关键词：小说创作 内向性 人生哲理体验 
五年制高职“口语交际训练”课程教学评价方法探析被引量：1
《新课程研究（高等教育）》2011年第6期138-140,共3页刘嘉铭 
教学评价是对教师的教和学生的学相统一的教学活动进行基于事实信息的价值判断过程。对于五年制高职“口语交际训练”课程来讲，就是要对学生的口语交际能力的提升和增强做出评价。这种评价要在真实性、职业性和社会性取向的基础上，通...
关键词：口语交际训练 真实性 职业性 社会性 教学评价 
五年制高职“口语交际训练”课程定位与课程目标初探被引量：2
《新课程研究（高等教育）》2010年第6期50-53,共4页刘嘉铭 
良好的口语交际能力已被看成是社会、企业选拔人才的一项重要条件。五年制高职生通过口语交际训练,提高口语交际能力十分重要。学校也因此急需开设独立的＂口语交际训练＂课程,为学生提供理论训练和实践操作的平台。应抓住＂职业性＂和...
关键词：口语交际训练 职业性 高等性 课程定位 课程目标 
《荷塘月色》中“的”字的妙用探析
《现代语文（下旬．语言研究）》2009年第3期24-25,共2页刘嘉铭 
朱自清先生的代表作《荷塘月色》一向以语言优美著称，而余光中先生曾撰文批评朱先生“的”字短语用得太多，显得累赘。究竟是朱自清先生在运用语言时犯了错误，还是余光中先生的批评有失公允，应该是一个值得细细思考的问题。
关键词：“的”字用法 意境美 音乐美 结构美 时代性 
关于“非指示性”语文教育理念的思考——把“非人化教育”转变为“人的教育”
《现代语文（中旬．教学研究）》2008年第7期17-18,共2页刘嘉铭 
前言作为一名刚刚从教不久的语文教师，笔者突然之间由“满怀豪情”变得“痛彻心扉”，这缘起于一次对学生的调查。笔者在几年间对教授过的十几个班级进行了“对我校语文课看法”的走访，得到的答案出乎意料，大致有以下几种：“不喜欢...
关键词：语文教育理念 “非指示性” 人的教育 人化教育 《荷塘月色》 语文教师 语文课 老师 
浪漫、神秘、忧郁、一身傲骨——解读徐訏的“三格”人生
《现代语文（上旬．文学研究）》2007年第11期49-51,共3页刘嘉铭 
徐訏是一位倍受争议的作家,是浪漫、神秘、忧郁、傲骨的矛盾体。从创作风格方面而言,徐訏继承了西方现代主义风格,并将其中国化,作为心理学者的徐訏,显然在小说中注入了许多弗洛伊德的观点,更使作品显得神秘莫测;从哲学性格方面而言,是...
关键词：浪漫 神秘 忧郁 傲骨 创作风格 哲学性格 正义人格 
教会学生文学阅读中的四大“策略”
《徐州教育学院学报》2007年第1期163-164,共2页刘嘉铭 
关键词：阅读能力 学生 文学 知识水平 教学观点 读者 监控 调整 
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