人化教育

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相关作者：陈仁杨兆山杨忠常海潮马治国更多>>
相关机构：东北师范大学浙江师范大学天津理工大学北京师范大学更多>>
相关期刊：《产业与科技论坛》《湖南师范大学教育科学学报》《现代语文（中旬．教学研究）》《广西社会科学》更多>>
相关基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金江苏省教育厅哲学社会科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
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全人教育理念下人才培养与“新工科”建设融合研究
《产教融合研究》2025年第2期44-52,共9页路璐 韩彪 郭子豪 于清海 
中国地质大学(北京)2023年大学生思想政治教育研究课题:多方融合的创新创业能力培养实践研究(编号:XGSZ202314)。
随着人工智能兴起,智能时代推动科技与产业变革,为教育带来新使命且促使新经济下新产业对工程人才有新要求。全人化教育成为培养“新工科”人才的重要抓手,为教育工作提供了新的思路。如何培养符合时代要求的“新工科”人才,已成为高校...
关键词：全人化教育 新工科 双创教育 产学研 协同育人 
浅谈幼儿舞蹈中成人化教育的未来走向
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2017年第11期00163-00163,共1页白洋 
越来越多的幼儿进入舞蹈教室,且年龄呈低态势发展。令人担忧的是幼儿舞蹈教育的过早“成人化”训练的出现,即对幼儿的超强负荷的基本功训练,而这严重违反了幼儿的身心发展规律,过早“成人化”教育的弊端对幼儿构成有形或无形的伤害。大...
关键词：幼儿舞蹈 成人化 基本功 弊端 
定向动机流——二语动机理论研究新进展被引量：56
《现代外语》2016年第5期704-713,共10页常海潮 
国家社科基金项目"中国高校学生英语学情研究"(14BYY078)的阶段性成果
定向动机流(D?rnyei et al.2014,2015)是二语学习动机理论新概念,指能够引发和支持长期行为的强大驱动力。本文首先阐释定向动机流的构成维度,然后指出这一概念对二语学习动机理论的主要贡献。该理论框架对于外语教学和动机研究具有重...
关键词：定向动机流 动机 全人化教育 外语教学 动态系统 
教育的人性启蒙观念及其历史生成被引量：13
《广西社会科学》2015年第4期206-210,共5页陈仁 杨兆山 
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(14ZZ2102)
近代以来,"启蒙"在开启了教育现代性的同时,也开启了教育从"奴化教育"、"物化教育"转向"人化教育"的人学传统,即教育应当是以人为主体并指向"人"的启蒙教化。在进步意义上,启蒙所促成的教育现代性的发展,造就了现代教育使人成之为"人"...
关键词：启蒙 启蒙现代性 教育现代性 教育人性化 人化教育 
论教育启蒙思维:内涵、表征及实践转化被引量：3
《当代教育与文化》2014年第6期8-13,共6页陈仁 杨兆山 
教育部2013年人文社会科学重点研究基地重大研究项目(13JJD880003)阶段性研究成果
教育思维是关于"教育"的观念综合体,是对教育实践的观念化概括和升华。教育启蒙思维是在教育的"启蒙"意识基础上,所形成的以"启蒙"为精神向度、实践目的论和方法论支撑的观念形态,其实践指向即是"使人成为人"的启蒙教化,体现着超越性、...
关键词：教育启蒙 超越性思维 整体性思维 生成性思维 人化教育 
拟人化教育对幼儿身心健康的重要
《心事》2014年第17期59-59,共1页毛玲芳 
拟人是指把非人类的东西加以人格化，赋以他们以人类的思想感情、行动和语言能力。拟人化教育是针对幼儿的“泛灵”心理，将世界人格化，使幼儿将周围同化，引起幼儿注意和兴趣，以此期待教育结果、达到教育目的一种教育方式。
关键词：人化教育 幼儿 身心健康 思想感情 语言能力 教育结果 教育方式 教育目的 
人化教育的研究述要被引量：1
《新课程研究（高等教育）》2013年第3期26-27,43,共3页黎丹妮 
20世纪90年代中后期以来,人化教育已经逐渐成为我国教育研究中的热点问题。从人化教育的依据、人化教育的内涵界定、人化教育实现形式和理论途径以及人化教育的启示等诸多方面,对现有研究成果进行梳理,有助于推动国内人化教育研究理论...
关键词：人化教育 教育哲学 生命教育 
在“全人化教育”理念下建立生态的体育课堂被引量：2
《搏击（武术科学）》2010年第2期93-94,共2页李娟娟 
文章采用文献资料调研、理论分析的研究方法,对如何建立全人化教育理念下的生态体育课堂进行研究。研究认为,教学活动中体育教师要树立"教育是一项人教人的事业"的理念,在满足社会要求的同时,要重视受教育者作为一个活生生的人的主观需...
关键词：全人化教育 生态体育课堂 主观需求 终身体育 和谐 
关于“非指示性”语文教育理念的思考——把“非人化教育”转变为“人的教育”
《现代语文（中旬．教学研究）》2008年第7期17-18,共2页刘嘉铭 
前言作为一名刚刚从教不久的语文教师，笔者突然之间由“满怀豪情”变得“痛彻心扉”，这缘起于一次对学生的调查。笔者在几年间对教授过的十几个班级进行了“对我校语文课看法”的走访，得到的答案出乎意料，大致有以下几种：“不喜欢...
关键词：语文教育理念 “非指示性” 人的教育 人化教育 《荷塘月色》 语文教师 语文课 老师 
反思与重构:人化教育及其时代使命被引量：2
《教育理论与实践》2008年第9期7-10,共4页潘涌 
人化教育的时代内涵,即通过教育发展人的主体性、情绪智慧、创新精神和崇高的价值观,从而实现精神立国的教育使命,完成党的十七大提出的"建设人力资源强国"这一国家现代化战略的奠基工程。
关键词：人化教育 情结智慧 精神立国 
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