岳介先

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供职机构：安徽大学哲学系更多>>
发文主题：哲学专业审美欣赏中国当代美学移情作用移情说更多>>
发文领域：哲学宗教文化科学社会学艺术更多>>
发文期刊：《安徽大学学报（哲社版）》《东方丛刊》《美与时代（美学）（下）》《教学与研究》更多>>
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阿多诺的自然美论
《安徽大学学报（哲学社会科学版）》2007年第3期23-26,共4页张静静 岳介先 
阿多诺在《美学理论》中批判了忽视自然美的观点,他认为自然美从美学中消失的根本原因是因为人的自由和尊严概念占据统治地位的结果。正是对主体性的反思促使阿多诺重新思考自然美,他对自然美的提倡同时是对主体性的一种批判。阿多诺对...
关键词：阿多诺 主体性 自然美 
对德里达“解构”的解读
《中国美学研究》2007年第1期326-331,共6页伏爱华 岳介先 
'解构'是德里达解构主义美学的核心范畴,但在传统美学意义上,它是一个边缘的美学范畴。本文试图指出,无论解构是作为一种阅读和批评的方法,还是一种伦理和政治意义上的力量,它都是一个游移在中心之外的范畴。但正是这样一个范畴,不仅风...
关键词：德里达 解构 解构主义 
西方古代美学:范式与历程被引量：2
《安徽大学学报（哲学社会科学版）》2006年第3期31-34,共4页胡友峰 岳介先 
安徽省教育厅青年教师资助项目(2005JQW106)
西方古代美学遵循客观主义的范式,以对美的本质的探询作为自己的理论追求,在客观事物的属性上寻求美的本质,从根本上遮蔽了美的精神属性。这种客观主义范式的美学观念在西方古代美学中经历了自然客观主义、精神客观主义和神学客观主义...
关键词：西方古代美学 客观主义 历程 美学观念 
中国当代美学理论建构的三大误区
《东方丛刊》2005年第4期49-66,共18页胡友峰 岳介先 
此文是安徽省教育厅项目项目编号：2005JQW106
今天，我们正面临着建设面向21世纪的中国当代美学的问题。站在新世纪的起跑线上，美学的建构必须创新，但美学的创新是不能割断传统的，只有对传统的美学进行反思并在反思的基础上找到传统美学的症结，才能为美学的创新增添活力。因而...
关键词：美学理论 中国当代 当代美学 传统美学 21世纪 学科基础 美学学科 主体和客体 理论资源 思维方式 
美学研究的精英立场与大众立场
《安徽教育学院学报》2005年第5期73-76,119,共5页胡友峰 岳介先 
站在美学研究的精英立场上,理论美学要研究关涉美学学科发展的一些重大问题;站在美学研究的大众立场上,美学要研究大众生活中的美学问题。两者并不是对立的。生活美学是理论美学的现实基础,理论美学则为生活美学提供理论支持。
关键词：精英立场 理论美学 大众立场 生活美学 
黑格尔的艺术美育论被引量：1
《美与时代（美学）（下）》2003年第10期4-6,共3页岳介先 
虽然黑格尔没有关于美育的专著,但在《美学》中通过对艺术美的系统探讨,显示出对艺术审美教育作用的深刻理解和追求。他认为,艺术在本质上是心灵性的,艺术应通过美的感性形象去显现理性的真理,从而使人受到吸引和感化,达到改善人类的最...
关键词：黑格尔 《美学》 艺术家 戏剧体诗 艺术美育 艺术 
艺术学的科学定位与创新研究被引量：4
《安徽大学学报（哲学社会科学版）》2003年第1期138-141,共4页岳介先 
本文从艺术学与美学的科学定位 ;艺术的本质与艺术活动的特性 ;艺术创造、艺术欣赏、艺术批评与审美创造、审美欣赏、审美批评的关系 ;艺术的功能与效应等 4个方面评析了杨恩寰、梅宝树的新著《艺术学》一书 。
关键词：艺术学 艺术本性 艺术创造 艺术欣赏 艺术批评 艺术效应 
萨特的想象论被引量：3
《安徽大学学报（哲学社会科学版）》2001年第3期25-29,共5页岳介先 伏爱华 
萨特的想象理论是其美学思想的核心。想象的世界是萨特所追求的自在与自为统一的世界 ,即美和艺术的世界。人应该立足现实 ,凭借其想象行动起来 ,争取更大的自由与更多的存在 ,这样才能超越现实世界 。
关键词：萨特 想象理论 美 艺术作品 自由 美学思想 审美想象 审美对象 
面向21世纪的高校美育被引量：8
《合肥工业大学学报（社会科学版）》2001年第2期60-63,共4页岳介先 张静静 
面向 2 1世纪的高校美育是当前美学界、教育界和广大群众都关心的重要问题。文章认为 ,审美素质历来是衡量一个人整体素质的重要尺度 ,它有着全方位的功能。加强美育是时代的需要 ,也是提升全民族精神境界的需要。面向 2 1世纪的高校美...
关键词：审美教育 审美素质 高校 21世纪 理论美育 大学生 审美鉴赏能力 创新能力 实践美育 审美观 
关于地方综合大学哲学专业课程教学体系改革的思路被引量：2
《安徽大学学报（哲学社会科学版）》2000年第2期109-114,共6页岳介先 
国家教育部基金!地方综合大学哲学专业人才培养规格与方法研究
转变教育观念，制订和完善以素质教育为中心，知识、能力、素质全面提高的哲学专业课程教学体系，是高规格培养面向２１世纪哲学人才的关键。在这方面全国重点综合大学哲学专业和地方综合大学哲学专业的课程教学体系应有共性，也要有区...
关键词：地方综合大学 哲学专业 课程教学体系 哲学原理课程 必修课 选修课 马克思主义哲学 
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