张清

作品数：12被引量：3H指数：1
导出分析报告
供职机构：泸州职业技术学院更多>>
发文主题：文秘专业党政机关公文党政机关《条例》公文文种更多>>
发文领域：文化科学社会学经济管理语言文字更多>>
发文期刊：《应用写作》《中华活页文选（教师）》《中国成人教育》《电影文学》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
诗意与超现实:慢镜头的观看美学
《电影文学》2021年第15期41-43,共3页张清 
慢镜头这一摄影技术手段的发展是跟电影工业的发展同步进行的。从最初的“玩意儿”,到影片中常见的叙事形式,再到科幻电影中的视觉奇观,慢镜头的观看价值一直在转变和发展。当电影的叙事越来越成熟,电影创作者不只是看到它的奇观性,更...
关键词：慢镜头 诗意 超现实 奇观 
张爱玲《金锁记》中戏剧元素的精妙融合
《四川戏剧》2021年第5期81-83,共3页张清 
张爱玲的《金锁记》是一部艺术感染力和艺术表现力很强的作品。张爱玲将浓郁的戏剧元素精妙地融入到她的作品创作中,并将戏剧元素与文艺作品的创作技法相结合,借用戏剧的结构方式,通过高度集中的时空结构、悬念的设置、情节的突转和推...
关键词：张爱玲 《金锁记》 戏剧元素 艺术表现力 
当前教师培训的基本特征与在职培训创新研究
《中国成人教育》2020年第20期83-85,共3页张清 
教师在职培训是当代教师提升自我专业素养的重要形式,行之有效的在职培训形式可以让教师重塑职业理想、完善专业知识、发展教学能力,有益于教育事业整体水平的提高。现基于对教师在职培训的基本认识,分析当代教师培训的几项特征,如多元...
关键词：教师培训 培训特征 在职培训 创新途径 
浅谈拓展小学生写作空间的策略
《中华活页文选（教师）》2020年第1期39-41,共3页张清 
在新课改进程不断推进的今天,教师越来越注重教学方法的创新,尤其对于写作教学,更是这样。写作教学是语文学科的重要组成部分,对于培养学生的语言表达和篇章布局能力具有重要作用。教师在写作教学过程中,应认识到学生写作空间拓展的重要...
关键词：小学生 写作空间 拓展策略 
请示拟写训练的教学设计与反思
《应用写作》2016年第2期42-46,共5页张清 
请示是现行的《党政机关公文处理工作条例》中15个公文种类的一种,其行文对象是有隶属关系的直接上级机关。作为使用频率较高的上行文,请示是行政管理工作的重要工具之一,其写作的规范性与技巧性将直接影响请示工作的效率和质量。为了...
关键词：行政管理工作 公文种类 公文处理 情景导入 上行文 教学情境 任务驱动 操作示范 学习过程 课堂教学 
新条例背景下党政机关公文文种误用现象简析被引量：1
《应用写作》2015年第10期10-12,共3页张清 
中共中央办公厅和国务院办公厅于2012年4月16日印发了《党政机关公文处理工作条例》（以下简称新《条例》），并于2012年7月1日起施行。新《条例》规定：“党政机关公文是党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力和规范体...
关键词：党政机关公文 误用现象 公文文种 中共中央办公厅 公文处理工作 国务院办公厅 《条例》 履行职能 
高职文秘专业学期项目开发与实施研究被引量：1
《泸州职业技术学院学报》2014年第1期29-33,共5页张清 
学期项目是泸州职业技术学院实施教育教学改革的一个重要环节。高职文秘专业学期项目建设,是实现高职文秘人才培养目标、提高文秘专业人才培养质量的有效途径。高职文秘专业实施学期项目,需要对文秘人才培养规格进行准确定位,即通过对...
关键词：学期项目 工作过程 任务驱动 文秘专业 
新加坡南洋理工学院“教学工厂”理念对专业建设的启示——以文秘专业为例
《泸州职业技术学院学报》2013年第2期14-17,共4页张清 
利用在新加坡南洋理工学院(简称"NYP")学习的机会,实地考察了南洋理工学院的"教学工厂",并在研究大量相关文献的基础上,对"教学工厂"理念展开了一定程度的思考,获得了一些启示。对我院专业建设而言,借鉴"教学工厂"理念的核心不外乎理论...
关键词：新加坡南洋理工学院 教学工厂 专业建设 启示 
网络背景下高职高专写作课程互动型教学模式研究与实践
《泸州职业技术学院学报》2008年第3期20-26,共7页张清 
院级教改基金项目<高职基础写作互动型教学模式探索>(项目编号:JG-200605)阶段性研究成果
本项实验研究旨在探索出既适合高职高专学生学习与发展,又具时代特征的将现代信息技术与写作课程加以整合的新型教学理念,初步构建以学生为主体、以教师为主导、以学生自主探究为主线的基于网络背景下的高职高专写作课程互动型教学模式...
关键词：现代信息技术 课程教学模式 互动性原则 研究式学习 审美型阅读 创造性写作 
高职高专语文阅读教学中审美教育的渗透
《现代语文（中旬．教学研究）》2008年第2期45-46,共2页张清 
没有审美的教育，是不完整的教育；没有审美情趣和审美能力的人，是不健全的人。教育要促进人的全面发展就不能忽视审美教育。长期以来，审美教育在高校并未得到应有的重视，即使在高职高专院校艺术类专业的教育中，往往也因为工具理性...
关键词：高职高专院校 审美教育 语文阅读教学 人的全面发展 艺术类专业 审美能力 审美情趣 健全的人 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部