张荣芹

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对数学连续性的几点认识
《数学教育学报》2004年第2期5-6,共2页张荣芹 柳成行 李云晖 
数学从萌芽时期开始,历经了初等数学时期、变量数学时期、近代数学时期和现代数学时期.人们已经从数学的内容、表现形式、作用等方面为研究数学的特点提供了框架.数学发展是连续性的,在与其它科学发展的历程比较中,数学的连续性显得更...
关键词：数学学习 连续性 数学观 非欧几何 
乔治·波利亚的解题思维理论
《哈尔滨学院学报》2003年第6期15-17,共3页柳成行 张荣芹 
本文通过对乔治·波利亚有关著作的研究 ,把散见其中的乔治·波利亚关于数学解题思维的理论 ,全面系统地整理出来 ,从宏观和微观两个方面加以论述 ,使其形成一个较为完善的体系 ,以供进一步研究。
关键词：乔治·波利亚 数学 解题思维 
关于数学教师专业化的几点思考被引量：4
《哈尔滨学院学报》2003年第4期22-24,共3页李晓东 张荣芹 
本文在素质教育观点下 ,根据教育的发展趋势 ,论述了数学教师专业化的特点、数学教师专业化的必要性、以及数学教师专业化对教师教育科研。
关键词：教师专业化 数学教师专业化 
数学公式、定理的教学与认知建构被引量：3
《哈尔滨学院学报》2002年第8期103-105,共3页张荣芹 柳成行 
本文从学习者认知结构建构的观点出发,按认知建构的序:认知结构的形成、发展与完善,把中学数学公式、定理的教与学分为五个阶段,并论述了公式、定理教与学的全过程。
关键词：认知结构 认知建构 中学 数学教学 公式教学 实践发现法 
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