徐骏

作品数：9被引量：5H指数：2
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供职机构：南通市虹桥二中更多>>
发文主题：初中生物实验教学生物教学探究性实验探究性更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中小学教学研究》《江西教育（综合版）（C）》《新课程导学》《中学教学参考》更多>>
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《细菌》教学设计
《新课程导学》2021年第22期45-47,共3页徐骏 
本节内容是在学生已经认识动、植物细胞基本结构的基础上,介绍细菌的形态结构特点、细菌的主要生命活动形式以及细菌在自然界中所起到的重要作用。让学生在学习过程中通过小组合作、交流,运用图片、视频、资料、实物等多种媒介,从学生...
关键词：小组合作 形态结构特点 教学设计 植物细胞 学生的生活经验 已有知识 多种媒介 细菌 
借力数码显微镜 揭开草履虫“失踪”之谜
《中学课程资源》2021年第5期72-74,共3页徐骏 
教师在课前准备实验时发现塑料瓶里备用的草履虫全部“失踪”了,为此教师和学生一起探究它们消失的原因,通过设计方案、实验对比、控制变量,还原当时的场景,并利用数码显微镜特有的优势,全程长时间不疲劳地观察、拍照并录像,最终找到了...
关键词：初中生物 实验 数码显微镜 草履虫 
谈生物教学中学生创新能力的培养策略
《中学教学参考》2019年第32期93-94,共2页徐骏 
时代和社会的进步对人才的培养提出了新的要求,核心观点则是注重对人的创新思维和创新能力的培养,在生物教学中,教师应挖掘课本的创新素材,引导学生大胆质疑,改进生物实验,以激发学生的创新意识,让学生的创造性得以释放,从而达到全面提...
关键词：生物教学 创新能力 创新思维 
锲而不舍,静候花开——例谈“问题生”的转化
《吉林教育》2019年第24期24-24,共1页徐骏 
问题生"是每个班主任都会遇到的极具挑战性的学生。那么如何转化他们呢?不同类型的"问题生"需要采取不同的对策,但不管怎样,转化工作不是一蹴而就的,需要班主任"反复抓,抓反复"。班主任应以锲而不舍的态度,耐心细致地做工作,以教育的智...
关键词：问题生 
开展探究性实验 培养生物核心素养被引量：3
《中小学教学研究》2018年第5期81-83,共3页徐骏 
探究性实验是初中最重要的生物实验类型之一,在开展探究性实验过程中培养学生生物核心素养,必将成为生物教学的趋势。具体可从改编教材案例、探索自然世界、学科整合以及开设课外社团等几方面着手。
关键词：初中生物 探究性 实验教学 核心素养 
蒸腾作用的数字化实验探究
《中学课程资源》2018年第9期29-30,共2页徐骏 
摒弃蒸腾作用传统实验的做法,引入数字化实验,可以更加直观、方便、迅捷地将实验结果呈现在学生面前。教师可以利用数字化实验巨大的优越性,巧妙设计实验装置,探究空气流动,即风力对植物蒸腾作用的影响,以此培养学生的探究实验能力,发...
关键词：蒸腾作用 传统实验 数字化实验 空气流动 
培育学生生命观念的教学策略
《江西教育（综合版）（C）》2018年第7期40-41,共2页徐骏 
生命观念是生物学核心素养的重要内容之一，是学生提升核心素养过程中必须具备的重要观念。在生命观念的逐渐形成过程中，我们要进行比较系统的教学引导。本文从设置情境、帮助建构生命观念，组织实践、学会尊重且善待生命，开展活动、...
关键词：核心素养 生命观念 生物教学 
另辟蹊径,让“简易”的生物实验不简单
《中学教学参考》2018年第8期95-96,共2页徐骏 
目前,许多学校的生物教学设备和实验仪器都尚不完善,无法与课本内容及新课程改革的需要相匹配,而简易实验法的引入为生物实验教学提供了新的途径,简易实验不仅材料的选取经济适用,而且也符合当下提倡的可持续发展观念。
关键词：简易实验 初中生物 实验教学 
新课标理念下初中生物案例教学法的探讨与应用被引量：2
《成才之路》2007年第9期64-64,共1页徐骏 
一、生物案例教学的含义生物案例教学法就是在教师的指导下,根据生物教学目的要求,组织学生对有关的生物教学案例进行调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动,教给他们分析问题和解决问题的方法或道理,进而提高分析问题和解决问题的...
关键词：案例教学法 解决问题 学生阅读 生物圈 案例讨论 教学案例 生物学 教学方法 科学家 教学目的 
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