曹锦佳

作品数：32被引量：43H指数：3
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供职机构：南华大学核科学技术学院更多>>
发文主题：核科学技术虚实结合工科教学评价教学内容更多>>
发文领域：文化科学核科学技术理学医药卫生更多>>
发文期刊：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》《科技资讯》《计算物理》《中华放射医学与防护杂志》更多>>
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基于放射组学特征预测γ通过率的多中心研究
《中华放射医学与防护杂志》2024年第12期1027-1033,共7页陈路桥 倪千喜 吴宇 任欢 庞金猛 谭剑锋 骆龙军 吴智理 曹锦佳 
湖南省自然科学基金(2023JJ30373);湖南省科技创新计划资助项目(2021SK51116,2023SK4034);湖南省卫生健康委适宜技术推广项目(202218015767);湖南省肿瘤医院攀登科研计划重点研发项目(YF2021006)。
目的采用基于放射组学的机器学习方法,在多个放疗机构中构建γ通过率分类预测模型,并评估模型的分类性能。方法回顾性收集了来自3个放疗机构的572例容积旋转调强放疗(VMAT)患者数据(其中514例作为训练集,58例用作测试集),额外收集了单...
关键词：机器学习 容积旋转调强放疗 放射组学 γ通过率 多中心 
旋转磁岛对捕获快离子输运影响的研究
《核聚变与等离子体物理》2024年第1期78-84,共7页赵建华 曹锦佳 向东 戴勇智 杨骏辉 赵佳蔚 杨文军 
科技部ITER专项(2022YFE03080002);国家自然科学基金(11605088、12005100);湖南省教育厅重点基金项目(20A417);湖南省自然科学基金(2017JJ3268);湖南省国际合作基地项目(2018WK4009);衡阳市科学技术发展计划(2018KJ108);南华大学博士启动基金(2017XQD08)。
采用漂移动理学理论,研究了旋转磁岛与捕获快离子的反弹运动和进动频率(包括极向进动和螺旋进动)之间共振引起的快离子输运。求解捕获离子香蕉轨道回旋心动理学方程,获得了共振和非共振情况下的快离子分布函数。计算了磁漂移、电漂移和...
关键词：捕获快离子 旋转磁岛 极向进动 共振 输运 
基于SHAP值特征选择的γ通过率分类预测及解释
《中华放射肿瘤学杂志》2023年第10期914-919,共6页陈路桥 倪千喜 庞金猛 谭剑锋 周新 骆龙军 曾德高 曹锦佳 
湖南省自然科学基金面上项目(2023JJ30373);湖南省科技创新计划资助项目(2021SK51116);湖南省卫生健康委科研计划项目(20201364);湖南省卫生健康委适宜技术推广项目(202218015767)。
目的:探索SHAP值结合极端梯度提升树(XGBoost)算法的特征选择技术来构建调强放疗γ通过率预测模型的可行性和有效性,并给出相应的模型解释。方法:回顾性分析2020年11月至2021年11月在湖南省肿瘤医院接受盆腔固定野调强放射治疗的196例...
关键词：机器学习 调强放射疗法 特征选择 模型解释 γ通过率 
新工科背景下核类专业升级改造的探索——以辐射防护与核安全专业为例
《教育教学论坛》2023年第31期37-40,共4页曹锦佳 洪琪 郑晓敏 
2020年度教育部产学合作协同育人项目“辐射剂量与防护实验仿真系统开发”(202002002026);2021年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目“新工科背景下传统‘核类’工科专业改造升级研究与探索”(HNJG-2021-0615);2021年度南华大学教育改革资助项目“辐射剂量与防护实验虚拟仿真系统开发研究”(202JXJ034);2021年度南华大学研究生教改项目“思想政治教育激励研究生科研创新能力的实践与探索”(213YXJ032)。
随着新一轮工业革命的变革,新工科建设助推对传统工科专业的改造升级,为更好地适应新技术、新业态、新模式、新产业对核类专业人才的新需求,通过以南华大学核类本科专业——辐射防护与核安全专业为例,阐述了目前核类本科专业人才培养、...
关键词：新工科 辐射防护与核安全 核类专业 人才培养 
基于放射组学的盆腔肿瘤不同调强放疗技术γ通过率的预测研究
《中华放射医学与防护杂志》2023年第8期595-600,共6页倪千喜 杜阳峰 朱兆中 庞金猛 谭剑锋 吴智理 曹锦佳 陈路桥 
湖南省自然科学基金面上项目(2023JJ30373);湖南省卫生健康委适宜技术推广项目(202218015767);湖南省肿瘤医院攀登科研计划重点研发项目(YF2021006)。
目的采用基于放射组学的机器学习方法,探索盆腔肿瘤不同调强放疗技术下γ通过率(GPR)分类预测模型的可行性,并比较了4种集成树模型的分类性能。方法回顾性收集了409例使用不同调强放疗技术的计划,采用基于模体测量方式的三维剂量验证结...
关键词：盆腔肿瘤 调强放疗技术 放射组学 γ通过率 剂量验证 
新工科背景下核工程类专业“辐射剂量与防护实验”教学改革被引量：1
《中国电力教育》2023年第5期75-76,共2页岳成涛 张旭 王海 唐泉 曹锦佳 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目《双一流”背景下辐射防护与核安全实验教学改革与实践》(项目编号:HNJG-2022-0753);湖南省教育厅教育改革一般项目《新工科背景下传统“核类”工科专业改造升级研究与探索》(项目编号:HNJG-2021-0615);南华大学2020年度校级教学改革研究项目一般教学研究立项项目《虚拟仿真技术在闭式核燃料循环中主要核化工工艺中的应用探索》(项目编号:202JXJ033)。
新工科背景下,现有“辐射剂量与防护实验”教学模式已不能满足人才的培养需求。通过对当前实验教学面临的问题进行具体分析,从“教学模式、实验内容、考核方式”三个维度出发,提出“改革课程设置、引入信息化教学手段、构建多元考核体...
关键词：创新创业能力 工程类专业 信息化教学手段 实验教学 工科背景 教学改革 科研训练 多元考核 
“虚实结合”的辐射防护与核安全专业实验教学改革探索
《中国电力教育》2023年第4期63-64,共2页王海 毛飞 曹锦佳 
教育部新工科研究与实践项目(E-NYDQHGC20202220)《新工科背景下核安全人才培养创新平台建设的探索与实践》;湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-2022-0753);南华大学校级教学改革研究项目(2019YB-XJG55)。
本文基于大型仪器实验平台和“互联网+”技术,提出了“虚实结合”的辐射防护与核安全实验教学新模式,以期在实验教学信息化建设中更好地实现实践育人目标。南华大学是国内核类专业最齐全、培养规模最大的高校之一。随着核科学技术的不...
关键词：核科学技术 核辐射探测 实验课程 核电子学 虚实结合 辐射剂量与防护实验 专业实验教学 辐射防护与核安全专业 
核聚变研究生创新能力培养的探索与实践
《创新创业理论研究与实践》2023年第5期73-75,共3页向东 路兴强 曹锦佳 黄千红 
2020年湖南省学位与研究生教育改革研究项目:核聚变方向研究生创新能力培养研究(2020JGYB176);2022年教育部产学研合作协同育人项目:核聚变等离子体物理仿真实验完善与拓展(220506071313202);2017年湖南省教育科学“十三五”规划课题:基于科教融合理念的核类自学与创新能力的培养模式探索(XJK17BGD065);2018年南华大学学位与研究生教育改革研究项目:加强核类学术型研究生创新能力培养研究(2018JG011);2021年南华大学学位与研究生教育改革研究项目:思想政治教育激励研究生科研创新能力的实践与探索(213YXJ032);2013年南华大学研究生精品课程建设项目:蒙特卡罗方法在核技术中的应用(2013JP002)
核聚变研究生创新能力的培养对我国磁约束核聚变能的发展意义重大。该文从个体因素、导师因素、学校因素等方面简要分析了影响核聚变研究生创新能力培养的因素,提出了“注重基础理论,开展聚变特色教学”“共享资源条件,加强学术交流活...
关键词：创新能力 核聚变 研究生教育 探索 实践 人才培养 
基于放射组学的机器学习预测盆腔调强放疗剂量验证的γ通过率被引量：1
《中华放射医学与防护杂志》2023年第2期101-105,共5页陈路桥 倪千喜 李啸洲 曹锦佳 
湖南省科技创新计划资助项目(2021SK51116);湖南省卫生健康委科研计划项目(202109031926);南华大学研究生教改项目(213YXJ032)。
目的利用放射组学特征构建不同的机器学习分类模型,预测盆腔肿瘤调强放疗剂量验证的γ通过率,并探讨最佳预测模型。方法回顾性分析196例盆腔肿瘤调强放疗计划,采用基于模体测量方式的三维剂量验证结果,γ通过率标准为3%/2 mm、10%剂量...
关键词：机器学习 调强放疗 放射组学 盆腔 γ通过率 
虚拟仿真实验中存在的问题分析与对策研究——从“以学生为中心”为主切入点被引量：13
《教育教学论坛》2023年第3期185-188,共4页曹锦佳 赵佳蔚 向东 
2021年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目“新工科背景下传统‘核类’工科专业改造升级研究与探索”(HNJG-2021-0615);2018年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目“核物理专业教学内容和课程体系的改革与实践”(湘教通〔2018〕436号-329);2020年度南华大学教育改革资助项目“辐射剂量与防护实验虚拟仿真系统开发研究”(202JXJ034)。
目前,针对“以学生为中心”的教学改革完全是由教师推动的,以“引导学生自己发现和创造知识”为目标的教学改革过程如果听不到学生的声音,见不到学生的想法,这势必在教学改革过程中产生教师视角所看不到的盲点和不足。将“以学生为中心...
关键词：学生视角 虚拟仿真实验教学 以学生为中心 建构主义学习理论 虚实结合 
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