李昕辉

作品数：13被引量：27H指数：3
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实现EOP转向 深化航海英语教学改革
《青岛远洋船员职业学院学报》2016年第2期65-68,共4页李昕辉 
航海高职院校生源质量逐年下降,国际公约对海船船员的英语水平要求越来越高。要切实提高航海院校学生的英语水平,海事主管机关需要改变目前航海英语适任证书考试机制,高职院校需要深化航海英语教学改革,实现EOP转向,并帮助学生做到学以...
关键词：航海英语 EOP 适任证书考试 
学生心理因素与航海英语差异性口语教学实证研究被引量：1
《科技信息》2013年第19期37-37,55,共2页李昕辉 
交通职业教育教学指导委员会2011年交通运输职业教育科研项目(项目编号2011B37)
本文对青岛远洋船员职业学院驾驶10级、11级两个班的学生进行心理因素问卷调查,根据调查结果对10级实验班学生进行分组,实施航海英语差异性口语教学。研究结果表明,学生心理因素与学生航海英语口语习得有非常密切的关系,根据心理因素进...
关键词：心理因素 性格 自信心 焦虑感 差异性口语教学 
高职学生航海英语口语学习不良心理因素及对策分析
《青岛远洋船员职业学院学报》2013年第1期59-61,共3页李昕辉 
交通运输职业教育科研项目"学生心理因素与航海英语口语差异性教学"(编号:2011B37)
对青岛远洋船员职业学院2010、2011级两个班的学生进行问卷调查,结果显示在学习动机、学习焦虑感、学生的自信心及性格差异等方面存在着影响学生口语学习的不良心理因素。对学生存在的不良心理因素进行恰当的心理干预及根据性格分组进...
关键词：航海英语口语 心理因素 差异性口语教学 
良好的素质是提高英语口语交际能力的必要条件
《青岛远洋船员学院学报》2010年第1期58-60,共3页李昕辉 
世界贸易的发展促使世界航运队伍迅速扩大,我国远洋运输业从业人员英语口语交际能力偏低已成为制约我国航运事业参与国际竞争的瓶颈。学生良好的素质是提高英语口语交际能力的必要条件,因此航海类院校的英语教师一定要在教授学生英语知...
关键词：素质 口语交际能力 学习策略 
提高学生自主学习能力是应对大证考试新形式的有效对策被引量：3
《青岛远洋船员学院学报》2008年第3期69-71,共3页李昕辉 
帮助学生顺利通过航海英语大证考试,获得相应的海船船员适任证书一直是航海英语教学的一个重要目标。文章从第45期大证考试入手,分析了本期大证考试通过率严重下降的原因,提出了只有在航海英语教学中不断培养和提高学生的自主学习能力...
关键词：学习自主性 航海英语 教师角色 
培养学生学习自主性 充分发挥多媒体网络教学的辅助作用
《青岛远洋船员学院学报》2007年第3期49-51,共3页李昕辉 
多媒体网络教学是高校外语教学改革的重要成就,有巨大的潜力和优势,也有其固有的弊端。多方研究表明,多媒体教学模式成败的关键在于学生是否具备足够的自主学习能力。高校教师在研究多媒体网络教学,开发多媒体教学软件的同时,更应注重...
关键词：多媒体网络教学 学习自主性 
阅读策略在航海英语阅读教学中的应用
《青岛远洋船员学院学报》2006年第1期43-46,共4页李昕辉 
近年来,心理学界和语言学界对阅读的心理过程和阅读策略进行了研究,并取得了丰硕的成果。本文从宏观意义上的阅读策略入手,分析了三种阅读模型对外语教学、尤其是航海英语阅读教学产生的影响,并阐述了航海英语教学应该把培养学生的语言...
关键词：阅读策略 阅读模型 略读 查读 识别指代关系 
完善多媒体教学模式 提高航海英语听说能力被引量：3
《航海教育研究》2005年第4期66-68,共3页李昕辉 
多媒体教学是外语教学改革的重要手段,在航海英语教学尤其是航海英语听说教学中,使用多媒体有着传统教学方式所无法比拟的优势。但多媒体教学目前仍然存在着一些弊端,如何充分发挥多媒体教学的优势而减少弊端所造成的不良影响是航海英...
关键词：多媒体 航海英语教学 自主学习 
中介语僵化现象的成因及其对外语教学的启示
《青岛远洋船员学院学报》2005年第3期52-54,共3页李昕辉 
中介语的僵化现象一直是第二语言习得理论的重要研究领域。造成中介语僵化现象的原因有很多,本文主要介绍了三种理论:内因说、外因说和交互作用说。分析中介语僵化现象产生的原因以及僵化现象的分类对于外语教学有重要的现实意义。
关键词：中介语 僵化 外语教学 
中西方价值观差异的形成及其在语言中的体现被引量：9
《青岛远洋船员学院学报》2004年第4期58-60,64,共4页李昕辉 
中西方自然环境、历史条件和思维方式的哲学基础的差异使中西方社会群落形成了不同的价值观念，这种差异在语言中得到了充分的体现。对价值观差异的形成及其在语言中的体现的研究可以为汉英对比研究提供一条新的思路，也可以帮助英语学...
关键词：中西方价值观差异 语言 
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