梅学芳

作品数：9被引量：44H指数：3
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供职机构：湖北第二师范学院外国语学院更多>>
发文主题：批判性思维英语创新提问ESTQU更多>>
发文领域：语言文字文化科学哲学宗教艺术更多>>
发文期刊：《语文教学与研究（综合天地）》《中小学外语教学》《湖北第二师范学院学报》《现代企业教育》更多>>
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存在女性主义叙事的创新与困境——从电影《世界上最糟糕的人》谈起
《湖北第二师范学院学报》2024年第12期38-42,共5页梅学芳 
2022年湖北第二师范学院教学研究课题“互联网+智慧教学视域下大学外语教师能力框架构建”(X2022015)。
《世界上最糟糕的人》是一部来自挪威的女性成长影片,不同于某些激进的“争权叙事”,这部影片是以一种相对冷静、反思的叙事方式讲述女性寻找自我的故事。影片中的女主角朱莉在成长过程中自我意识逐渐觉醒,渴望实现自己的价值,于是在找...
关键词：存在女性主义叙事 自为选择 困境 
基于布鲁姆提问框架的批判性阅读被引量：2
《湖北第二师范学院学报》2018年第11期99-103,共5页梅学芳 
2016年度湖北省人文社科研究项目(16Y201)
本文研究将布鲁提问框架应用于高中英语阅读教学中,通过阶梯式提问由浅入深逐渐拓展学生思维,聚焦高阶提问,以促进分析、综合、评价等高阶思维,并通过案例展示其实施方法;此外,本文进一步研究了英语课堂互动中运用启发思维的语言即明确...
关键词：批判性阅读 布鲁姆提问框架 高阶思维 高中 英语 
以阶梯式提问策略发展批判性思维能力被引量：8
《湖北第二师范学院学报》2017年第7期112-115,共4页梅学芳 
2016年度湖北省教育厅人文社科研究项目(16Y201)
我国传统英语教学中重语言知识的灌输、技能的训练、轻思辨能力的现象已经明显影响到学生的思辨能力和语言综合能力的发展,成为英语教学中的硬伤。多项研究已证明教师的课堂提问对学生的批判性思维能力的发展起关键作用。本文以本杰明...
关键词：批判性思维 目标分类学 阶梯式提问 F.I.R.E提问策略 
英语二项式习语的构型规律及修辞特点
《湖北第二师范学院学报》2016年第6期28-31,共4页梅学芳 
英语二项式短语,因其独特构词形式、修辞特色和较强的表达力,成为英语短语中活跃而且不可或缺的成员。本文对二项式短语的起源、成因、内部构成规律及其修辞特点进行了系统探究,重点分析了其内部的五种语义联系以及两种主要的修辞方法,...
关键词：二项式短语 内部结构 语义联系 修辞特征 
以创新提问为支架培养批判性思维被引量：30
《中小学外语教学》2015年第7期14-17,共4页梅学芳 
本文以支架理论为基础，探讨了在高中英语阅读教学中，如何以美国教育家塔巴的Qu：Est教学策略为宏观框架来设计创新问题序列，并以此为支架发展学生的批判性思维能力，然后结合教学实例阐述了阅读教学中教师如何在课前、课中、课后三...
关键词：批判性思维 创新提问 有效提问策略 支架 Qu:Est 
外源类词缀的形成及其对汉语的影响
《语文教学与研究（综合天地）》2013年第11期84-85,共2页梅学芳 
汉语属形态不发达的语言,只有少量的典型词缀,由词缀参与的派生构词法不是汉语的主要构词法.其主要构词方式是复合式,近年来,受社会环境和语言接触的影响,新词新语不断涌现,一些词根语素出现了词缀化的倾向,于是实语素和典型语素之间出...
关键词：现代汉语 类词缀 语言接触 构词成分 实语素 构词方式 社会环境 新词新语 
话轮替换规律对大学英语课堂教学的启示被引量：1
《高等函授学报（哲学社会科学版）》2009年第4期82-83,89,共3页梅学芳 
话轮替换规律是日常会话中的一条重要规律。课堂会话中的话轮替换也有其规律。其主要特点是"三话步"结构。这两种会话的规律虽有所不同,但对大学英语课堂教学都有重要的启发意义。本文探讨如何科学利用话轮替换规律、课堂会话规律及插...
关键词：话轮 话轮替换 诱发 反馈 插入序列 
非英语专业学生口语课堂焦虑及应对策略与方法被引量：3
《湖北第二师范学院学报》2009年第6期91-93,共3页梅学芳 
语言焦虑对外语学习会产生负影响,这一点已经得到大量研究的证实。在大学英语口语教学中,焦虑是影响学生口头表达能力的一个重要情感因素。本文重点讨论口语焦虑产生的原因,并针对学生焦虑的不同状况提出了一系列降低焦虑的策略,旨在改...
关键词：外语学习焦虑 口语教学 减轻策略 
商标翻译中的文化差异
《现代企业教育》2008年第24期214-215,共2页梅学芳 
中英文化差异构成商标翻译中的一个不可忽略的因素，也是一个主要障碍。本文主要探讨中英文化差异对商标英汉互译的种种影响和制约，试图从文化差异的视角对商标翻译进行一个宏观的、全面的了解；并进一步探讨如何采取相应的翻译技巧来...
关键词：中英文化差异 商标翻译 中英思维差异 商品文化特征 
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