樊学艺

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发文主题:课程课堂教学教师课程实效性德育更多>>
发文领域:文化科学哲学宗教政治法律更多>>
发文期刊:《中国德育》《吕梁教育学院学报》《吕梁学院学报》《教育理论与实践(学科版)》更多>>
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中国共产党人精神谱系中的吕梁精神
《吕梁学院学报》2024年第3期18-20,共3页樊学艺 
2021年度山西省高等学校教学改革创新项目(思想政治理论课)(2021JGSZ040)。
从数量上对以伟大建党精神为源头的统计共有五种情况。吕梁精神是中国共产党人精神谱系第一批伟大精神的重要组成部分,只有从历史阶段、生成方式、精神主体、谱系溯源、传承弘扬和原初状态等多维视角进行比较、研究、探析和阐释,才能真...
关键词:中国共产党人 精神谱系 吕梁精神 
“课程思政”建设之“思政”元素刍议被引量:7
《吕梁学院学报》2020年第3期36-39,共4页樊学艺 
山西省哲学社会科学规划课题(2018B224);吕梁学院校级教学改革项目(JXGG201918)。
“课程思政”已经从最初思想政治理论课有益延伸的探索期进入了升级改造的关键期。“课程思政”之“思政”元素的取舍,应遵循“1234”基本原则,即坚持立德树人一项根本任务,培育民族精神和时代精神,切中对马克思主义信仰、对中国特色社...
关键词:课程思政 思想政治理论课 思想政治教育 元素 
从本源意义看课堂教学及其质量提高
《基础教育论坛》2015年第2Z期14-16,共3页樊学艺 
我国教育的改革和发展,走过初期的困惑和浮躁,正一步步向"深水区"迈进。越是攻坚克难的关键时期,越需要冷静和理性,越需要回归原点、探求本源。课堂教学及其质量一直是教育领域本真而悠久的话题。无论是教学改革、课程改革,还是体制机...
关键词:课堂教学 本源意义 提高质量 体制机制改革 教学改革 教育改革 教育质量 学习活动 智力因素 教学活动 
从本源意义看课堂教学及其质量提高被引量:3
《上海教育科研》2014年第11期65-67,共3页樊学艺 
课堂教学是提高教育教学质量的主阵地和生命线,应当回归本源意义,着力解决课堂教学中的是什么、为什么、怎么看、怎么办四个常识性问题。
关键词:课堂教学 质量 教师 学生 
学生主体及教师主导的哲学思辨和适用范围被引量:5
《中国教育学刊》2013年第S3期103-105,共3页樊学艺 
"以学生为主体,以教师为主导"的主流理念需要进行全方位、多角度的哲学思辨,以辩别教育领域的一系列深层次问题,进而辩清其适用范围,以善于使用"以学生为主体,以教师为主导",科学、准确、动态地掌握其科学内涵和精神实质。
关键词:学生主体 教师主导 理性探究 
“恩格尔系数”辨义被引量:1
《中学政治教学参考(下旬)》2012年第2期11-12,共2页樊学艺 
普通高中课程标准实验教科书《思想政治》(必修1)《经济生活》第一单元第三课“多彩的消费”,在讲到“恩格尔系数”时,有如下表述:“食品支出占家庭总支出的比重,被称为恩格尔系数。”(第19页)教学实践中,为方便学生直观理解...
关键词:恩格尔系数 辨义 《经济生活》 《思想政治》 食品支出 实验教科书 课程标准 普通高中 
新课程背景下优秀课堂标准探析被引量:1
《吕梁学院学报》2011年第4期69-70,共2页樊学艺 
优秀课堂的标准是多元的。从便于实践操作层面讲,一堂优秀课堂应提倡"两个前提""四个多于",即不能有任何常识性错误,不能有任何主流价值观的方向性失误;应提倡教师在讲台下时间多于在台上时间,学生活动多于教师活动,由特殊到普遍的认识...
关键词:课堂 教师 学生 课程 标准 
好教师是好学生“教”出来的被引量:1
《教育理论与实践(学科版)》2007年第7期59-61,共3页樊学艺 
千百年来"师道尊严"的传统把教师的地位抬上了神圣的祭坛。从"师者,所以传道授业解惑也"的诠释,到"桃李满天下"的赞誉;从"一日为师,终身为父"的尊奉,到园丁精神、蜡烛精神和人类灵魂工程师的讴歌;从"名师出高徒"的富贵,到教师节的纪念。
关键词:人类灵魂工程师 一日为师 名师出高徒 “师道尊严” 双主体 传统教育理论 教育活动过程 传道授业解惑 人格塑造 教育家叶圣陶 
大中小学德育课程实效性的调研与思考
《山西高等学校社会科学学报》2007年第6期114-116,共3页樊学艺 
小学、初中、高中和大学德育课程存在着各自为政,缺乏衔接和合力,效果上大打折扣,失真、失信、失效。这既有课程设置和教学目标取向的问题,也有教师水平和教材编写问题。解决的着力点是加强课程体系的建构和发挥教师主体的能动性。
关键词:学校 德育 课程 效果 
孩子是我们永远的老师
《小学德育》2007年第7期41-41,共1页樊学艺 高玉莲 
曾几何时,我们同现今天下众多的父母一样,按照自己理想的模式和书本上学来的操作手段教育孩子,但随着儿子年龄的增长和惯常教育的失效,我们不得不反思和审视自己教育方式和方法的幼稚、僵化。原来为人父母就像为人师一样要学中做、...
关键词:孩子 老师 教育方式 父母 几何 理想 人师 中学 
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