白晨

作品数:11被引量:18H指数:2
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供职机构:荆楚理工学院师范学院更多>>
发文主题:音乐欣赏音乐公共音乐教育普通高校公共音乐教育普通高校更多>>
发文领域:艺术文化科学文学更多>>
发文期刊:《大众文艺(学术版)》《黄河之声》《当代音乐》《前沿》更多>>
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生态文明视野下高中音乐教育模式的反思与建构
《艺术教育》2022年第12期63-66,共4页白晨 
2020年教育部人文社会科学研究一般项目“中国近现代音乐期刊文献研究(1906-1937年)”的阶段性成果,项目批准号:20YJC760001。
音乐教育是高中学校实施美育的重要路径,旨在培养高中学生对音乐作品的感受能力、想象能力、创造能力和审美能力,引导学生形成自我完善的人格。文章指出,高中音乐教育是实现人的全面发展的重要手段,从音乐教育的价值向度、精神诉求和审...
关键词:生态文明 音乐教育 审美教育 价值向度 
高师学前教育专业艺术素养的培养及发展对策——以荆楚理工学院师范学院为例被引量:1
《科教导刊》2019年第21期30-32,共3页白晨 
2018年度荆楚理工学院科研基金项目“高校学前教育专业音乐教育的创新研究”【YB201811】的阶段性成果
高师学前教育专业的培养目标是为学前教育培养合格的师资,艺术素养的培养使得学前教育师范生的艺术综合能力和人文素养相结合、认知结构和综合课程的知识结构相适应,积极灵活地顺应当前学前教育现代化的发展和变化。因此,高师学前教育...
关键词:高等师范 学前教育 艺术素养 艺术教育 
影视音乐的审美特性研究被引量:1
《黄河之声》2018年第18期18-19,共2页白晨 
影视音乐伴随着影视艺术的发展而逐渐形成的艺术形式,它不是依附于影视的音乐,二者呈现并行关系。影视音乐既有音乐的共性,又有自身的个性;既是影视艺术的重要艺术语言,又是影视作品的重要组成部分。影视音乐在影视艺术中具有重要的审...
关键词:影视音乐 审美功能 审美心理 
音乐欣赏的教化功能及其审美效应被引量:2
《艺术教育》2017年第Z8期130-131,共2页白晨 
音乐欣赏是音乐教育的组成部分,是美育教育普及的重要形式,是一个特殊而复杂的审美活动。音乐欣赏的教化功能是循序渐进、层层深入的,不仅具有促进学生认知能力提高等教化作用,而且对个人及构建和谐的社会文化带来审美效应。音乐欣赏能...
关键词:音乐欣赏 教化功能 审美效应 
嵇康与汉斯立克的音乐美学思想——评《声无哀乐论》与《论音乐的美》被引量:3
《当代音乐》2017年第12期95-96,共2页白晨 
嵇康与汉斯立克虽然生活在不同时代、不同民族,相隔一千多年的文化时空,但他们的音乐美学思想却不谋而合,为音乐美学的发展做出了巨大的贡献。本文拟从历史背景、音乐的内容、音乐与情感三方面剖析嵇康的《声无哀乐论》与汉斯立克的《...
关键词:嵇康 汉斯立克 声无哀乐论 论音乐的美 
论音乐欣赏在普通高校公共音乐教育中的重要作用被引量:4
《音乐创作》2017年第7期190-192,共3页白晨 
音乐欣赏是音乐教育的一种重要方式,是普通高校公共音乐教育的重要组成部分。音乐欣赏不仅开阔大学生的音乐视野,发展并丰富联想与想象能力;而且培养大学生健康的音乐审美情感,促进身心全面发展。本文从音乐欣赏与其他学科之间的关系及...
关键词:音乐欣赏 普通高校 公共音乐教育 
音乐与文学的互融:以舒伯特艺术歌曲《魔王》为例被引量:2
《大众文艺(学术版)》2017年第22期143-144,共2页白晨 
从音乐与文学的视觉来看,可以发现舒伯特根据歌德同名叙事诗创作的艺术歌曲《魔王》,突破了传统艺术歌曲的创作方法,刻意求精地创作出音乐与诗的高度融合,真正进入了浪漫主义时代的核心。音乐与文学两种不同艺术形式的相互融合、相辅相...
关键词:音乐 文学 互融 艺术歌曲 
浅谈西方音乐审美哲学历史——评《当代音乐教育哲学研究——审美与实践之维》被引量:1
《中国教育学刊》2017年第3期J0027-J0027,共1页白晨 
正如国内的音乐审美观一样,西方国家的音乐审美哲学历史也存在着许多的不同。纵观整个西方音乐的发展,可以发现不同的发展时期有着独特的审美观念,并且都被当时的人们奉为主流审美观念。在整个西方音乐发展的历史当中,整体的古希腊审美...
关键词:西方音乐 发展历史 音乐教育 审美哲学 哲学研究 音乐审美观 实践 当代 
创造性思维在音乐审美教育中的独特作用
《音乐天地》2017年第2期4-6,共3页白晨 
21世纪,随着我国教育改革的步伐不断加快,国家对创新人才的培养也越来越重视,创新同时也是高等教育、高等院校进步的灵魂和兴旺发达的不竭动力。创造性思维的培养与发展对音乐审美教育具有不可忽视的重要意义。
关键词:音乐审美教育 创造性思维 确切的定义 音乐学科 教育改革 美育教育 墨家学派 思维方法 创作思维 音乐作品 
试论创新教育评价的结构与功能被引量:2
《前沿》2016年第10期57-62,共6页常维国 白晨 
创新教育评价是对创新教育者评价的评价思想、评价体系、评价方式、评价效度等评价理论与方法上的改革和创新,它是现代教育评价最核心的评价形式和内容。创新教育评价系统的结构决定创新教育评价的功能,创新教育评价的功能也制约和改变...
关键词:评价 创新教育评价 系统论 结构与功能 
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