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供职机构：湖南人文科技学院外语系更多>>
发文主题：自主学习教学模式JACKENDOFF认知语言学语义视角英语委婉语更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《湖南人文科技学院学报》《中国科教创新导刊》《邵阳学院学报（社会科学版）》《吉林省教育学院学报（下旬）》更多>>
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从认知语言学的语义视角简评Jackendoff概念语义理论
《湖南科技学院学报》2010年第7期184-186,199,共4页曾红霞 万维群 
近年来,认知语言学中的语义研究越来越引起语言学者的关注,它与传统语义学有着极大的区别。它强调人类的认知范畴、心理因素、社会环境,着重从体验角度深入探讨人类的思维、语言与身体经验、外部世界诸因素之间的辩证关系。Jackendoff依...
关键词：认知语言学 概念语义 JACKENDOFF 投射 
监控理论在外语词汇吸收中的应用
《重庆科技学院学报（社会科学版）》2009年第5期153-154,共2页万维群 
第二语言词汇习得相对于语法习得而言仍居次要地位。虽然词汇习得已经引起了广大第二语言学习者的重视,但他们在学习方法上还存在很多问题,词汇吸收率不高。以Krashen的监控理论为基础,分别从其五个假设阐述了教师及第二语言学习者如何...
关键词：监控理论 第二语言习得 词汇输入 词汇吸收 
认知语言学的语义视角——简评Jackendoff和Talmy理论
《邵阳学院学报（社会科学版）》2009年第4期57-59,共3页万维群 
近年来,认知语言学中的语义研究越来越引起语言学者的关注。它与传统语义学有着极大的区别,它强调人类的认知范畴、心理因素、社会环境,着重从体验角度深入探讨人类的思维、语言与身体经验、外部世界诸因素之间的辩证关系。认知语言学...
关键词：认知语言学 语义学 认知语义研究 
Talmy理论与Langacker观点之异同
《湖南人文科技学院学报》2009年第3期125-127,共3页万维群 
Talmy关于认知语义学及其他认知科学的研究是认知语言学理论的重要组成部分。Langacker是认知语法(cognitive grammar)的创立者,意义学派的代表人物。他们在学术理念、研究范围、以及对词汇和语法、语义和句法关系的看法上观点有差异。...
关键词：Talmy LANGACKER 认知 观点 
整体语言观在英语教学中的应用
《才智》2009年第14期79-79,共1页曾妍 万维群 
论文课题:言语行为的语际语用学研究;编号为2008QN039
整体语言观体现了课堂英语教学交际化,教学形式多样化,学生和学习内容中心化的特点,并为开拓性地进行英语教学改革起到了理论和实践的导向和促进作用。本文将具体探讨整体语言观及其英语教学的特征,详细分析整体语言观在大学英语教学中...
关键词：整体语言观 特征 英语教学 
英语委婉语的语用研究
《湖南科技学院学报》2009年第4期214-215,224,共3页万维群 
委婉语是英语的重要组成部分,是常见的修辞手段之一。到目前为止,委婉语主要是从语义的角度定义的;由于委婉语在一种语境下是委婉语,而在另一种语境下并非如此,并且它们随着时间的推移而变化,因此委婉语的定义可以从语用学的角度重新界...
关键词：英语委婉语 语用学 礼貌原则 合作原则 
外语专业学生科研与创新能力的培养被引量：2
《吉林省教育学院学报（下旬）》2009年第3期32-33,共2页万维群 
外语专业本科学生的科研与创新能力是构成其综合素质的一个重要的方面。培养外语专业本科学生的科研能力不仅要从课程设置,教学模式的改革做起,还要从学生科研意识的培养出发,形成一套完整清晰的培养方案,做到上下统一,内外一致,教学管...
关键词：外语专业 科研能力 创新能力 
英语委婉语探论
《长春教育学院学报》2009年第1期24-26,共3页万维群 
英语委婉语是英语的重要组成部分,是常见的修辞手段之一。委婉语和任何一种语言形式一样,是有生命力的,是发展变化的。它具有独特的语用功能,如避讳、礼貌、掩饰的功能。委婉语的使用虽然是普遍的,却是有限制的,其使用原则在社会活动中...
关键词：英语 委婉语 语用功能 使用原则 
图式理论在听力自主学习教学模式中的应用
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》2008年第12期273-275,共3页万维群 
湖南人文科技学院教改项目:英语专业学生听力自主学习教学模式实证研究(项目编号:RKJGY0826)
听力自主学习教学模式目的是培养学生的听力自主学习能力,提高学生的听力水平。在听力教学过程中,学生不仅需要储备语言知识,还应储备文化背景知识,在大脑中建立大量图式。如何通过听力教学培养学生自主学习听力的能力以及通过听的渠道...
关键词：图式理论 听力教学 自主学习 
论英语教师在英语听力自主学习教学模式中的角色定位被引量：3
《中国科教创新导刊》2008年第32期109-110,共2页万维群 
湖南人文科技学院教改项目:英语专业学生听力自主学习教学模式实证研究(项目编号:RKJGY0826)。
以教师为中心的传统听力课堂阻碍了学生自主听力学习能力的发展。在自主听力教学模式下探讨教师的角色定位有十分重要的意义。影响教师角色的主要因素有很多如社会文化,个人心理情感,具体学习环境和人们对语言和语言学习的观念等。教师...
关键词：听力自主学习 教学模式 教师角色 
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