于涛

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高中生物教学中核心素养的培养策略探究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2021年第8期75-75,共1页于涛 
随着新课标的不断改革与推进,提高学生的核心素养已成为目前教学的重要目标,高中生物老师要围绕生物的四大核心素养,对学生的核心素养进行培养,让学生将来获得更全面的发展。
关键词:高中生物 核心素养 培养策略 
试析思维导图应用于高二生物教学的实验研究
《读与写(上旬)》2018年第6期205-205,共1页于涛 
随着教育的改革,高中生物教学中要想打造高效课堂,发挥出教课的作用,教师就应该改变教学模式,而不是采取传统上的死教课模式,教师应该紧跟时代的发展,不断的转变自己的观念,学习优秀教师的教学方法,不断的借鉴、创新自己的教学模式,进...
关键词:思维导图 高二生物 生物教学 实验研究 
细胞分裂演示模型在高中生物教学中的应用
《考试周刊》2015年第52期137-138,共2页于涛 
通过自制教具,利用模型建构的方法,把高中阶段能利用染色体加以演示的章节以实物形式展现出来,教师演示讲解与学生分组探究相结合,加深对知识点的理解与整合。
关键词:高中生物 细胞分裂演示模型 教学应用 
高三生物备考复习策略
《考试周刊》2013年第48期8-8,共1页于涛 
自参加工作以来,我带了八届高三,在八年的高三教学工作中,我对于高三生物复习策略有了自己的看法和实践。在这里与大家分享。
关键词:复习策略 高三 生物 备考 教学工作 
高中生物几处难点的口诀速记
《中学教学参考》2009年第23期143-143,共1页于涛 康桂松 
1.有丝分裂 有丝分裂分五段,间前中后末相连,间期首先作准备,染体复制在其间,膜仁消失现两体,赤道板上排整齐,均分牵引到两极,两消两现新壁建.
关键词:高中生物 速记 口诀 有丝分裂 
对何谓“一节好课”的感牾
《中学理科(综合)》2008年第12期101-101,共1页于涛 康桂松 
从踏上讲台的第一天起,我就开始了对理想课堂的追寻.我曾细细看过许多著名教师的课堂教学实录,听过不少比赛获奖教师的课堂教学示范,我也曾讲过数次公开课,可对怎样才算是一堂真正的好课不得其解.这个问题引发了我无数次的思考……
关键词:教学实录 教学示范 课堂 公开课 教师 讲台 理想 
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