何芬

作品数：4被引量：6H指数：1
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供职机构：江苏省黄桥中学更多>>
发文主题：高中地理习题综合思维能力视阈地理更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《地理教学》《考试与评价（科研版）（特色教育探索）》《课程教育研究（学法教法研究）》更多>>
所获基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
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大数据背景下“补救式”地理课堂教学策略
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第12期138-138,共1页何芬 
大数据系统平台针对学生考试中出现的问题,进行智能化推送解析和同类巩固习题,但耗费学生太多自主时间,自主补救的效果甚微。因此要立足课堂,通过通过学科融合,突破知识难点、运用真实情境,进行课初补救、结合思维导图,重现知识生成、...
关键词：大数据 课堂教学 策略 
高中地理核心素养视阈下的习题微课设计探讨被引量：5
《地理教学》2018年第5期14-16,共3页何芬 
江苏省教育科学“十二五”规划课题《基于微课的高中地理差异教学研究》(项目编号:D/2015/02/276)的研究成果之一
高中地理核心素养内涵丰富,为培养学生的综合素质提供了方向,而经实践证明对学生的自主学习有巨大帮助的微课也类型多样,其中习题微课作为微课的一种类型,其作用不可小觑。本文以培养学生的地理核心素养之综合思维为例,通过设计几例习...
关键词：地理核心素养 综合思维能力 习题微课 
例谈高中地理有效情境化教学的策略被引量：1
《考试与评价（科研版）（特色教育探索）》2012年第4期31-33,共3页何芬 
情境教学是提高教学效果的最重要的手段。但当前的情境化教学，有些脱离生活实际，有些追求“儿童化”，有些远离了课程内容，所以我们有必要思考高中地理情境教学的有效性问题。
关键词：情境化教学 高中地理 情境教学 有效性问题 教学效果 生活实际 课程内容 儿童化 
“副科”不副
《考试与评价（科研版）（特色教育探索）》2012年第3期56-57,共2页何芬 
临近期末，上三年级的女儿带回家一张待填的对任课老师满意度的调查表。女儿对我说：“我要给体育老师打很满意，虽然她对我们要求严了点，但从来不缺课，而且体育课上我们很开心。我要给美术老师、科学老师打不满意，因为他们要不把课...
关键词：体育老师 美术老师 数学作业 地理教师 科学课 调查表 满意度 女儿 
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