冯朝亮

作品数：11被引量：44H指数：4
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供职机构：广西民族大学民族学与社会学学院更多>>
发文主题：社会学教育人类学人类学中国教育教学改革更多>>
发文领域：文化科学社会学经济管理政治法律更多>>
发文期刊：《桂林师范高等专科学校学报》《教育研究》《黑龙江教育（高教研究与评估）》《传承》更多>>
所获基金：国家社会科学基金国家级大学生创新创业训练计划更多>>
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追寻“自性”:中国教育人类学的学科演进与范式探索被引量：9
《教育研究》2022年第6期58-73,共16页袁同凯 冯朝亮 
国家社会科学基金2019年度重点项目“多元一体视角下民族地区学校教育中的族群认同与国家认同研究”(项目编号:19AMZ012)的研究成果。
中国教育人类学从学科引入伊始,就并行教育学取向和人类学取向两条脉络。以学科演进为经,以范式构建为纬,梳理两种取向的教育人类学的学科发展脉络。在学科演进中,两种取向都经历了相近的学科萌发、学科初现和学科自觉三个阶段,不同的...
关键词：教育人类学 学科融合 教育学 人类学 自性 
从耕读教育变迁看乡村教育的“位育”之道被引量：23
《原生态民族文化学刊》2022年第3期123-134,156,共13页袁同凯 冯朝亮 
国家社科基金重点项目“多元一体视角下民族地区学校教育中的族群认同与国家认同研究”(19AMZ012);2021年度南开大学文科发展基金科学研究类项目“国家认同教育的地方性实践”(ZB21BZ0110)。
耕读教育在本质上是对传统耕读文化的延续和传承,也是中国乡村教育的一个文化面向。耕读教育变迁历程可概括为“耕读传家”“耕读分家”和“耕读复归”三个阶段,解析这一变迁过程的历史和文化逻辑,也打开了一扇理解、反思中国乡村教育...
关键词：耕读文化 耕读教育 乡村振兴 乡村教育 位育 
新文科建设背景下中国教育人类学学科发展反思与前瞻被引量：5
《民族教育研究》2022年第2期52-59,共8页袁同凯 冯朝亮 
国家社科基金重点项目“多元一体视角下民族地区学校教育中的族群认同与国家认同研究”(项目编号:19AMZ012);2021年度南开大学文科发展基金科学研究类项目“国家认同教育的地方性实践”(项目编号:ZB21BZ0110)的阶段性成果。
新文科建设既是一场文科教育教学改革,也是一场文科学科建设的革命。中国教育人类学的学科建设面临着新文科建设和学科发展不成熟的双重挑战。从学科定位、学科价值与品格、学科主题、学科意识与问题意识以及学科方法等维度反思教育人...
关键词：新文科建设 教育人类学 学科发展 
生计转变、社区资本与民族地区乡村治理的困境——基于壮、瑶、仫佬族三个村落调查的思考
《新西部》2019年第11期18-19,45,共3页盘春琴 冼定尚 冯朝亮 
广西民族大学2016年国家级大学生创新训练项目<社会资本视域下广西壮;瑶;仫佬族乡村社区治理模式比较研究>(编号:201610608010)
本文通过对壮、瑶、仫佬族三个民族村落生计转变特征及对乡村治理影响的实证分析,发现三个村落在传统生计资源方面有所不同,但是由内生型共同体生计模式转向外生型个体化生计模式的变迁是共同的,而且这一转变在一定程度上改变了村落的...
关键词：生计转变 社区资本 乡村治理 民族地区 
“六种意识”与专业教学中社会学想象力的培养被引量：1
《大学教育》2019年第7期24-26,共3页冯朝亮 
广西民族大学2015年校级教改项目“社会学专业应用型课程体系的建构与实践”(2015XJJGY22)
社会学想象力是社会学专业素养中极为重要的组成部分,在专业教学中培养学生的社会学想象力需要化繁为简,教学思路和教学方法要更具操作性,观察意识、问题意识、文献意识、方法意识、理论意识和批判意识这六种意识可视为这一努力的一种...
关键词：社会学想象力 专业意识 社会学教学 
城市居民社区意识及其影响因素——基于南宁市860份调查问卷的分析被引量：6
《桂海论丛》2014年第6期109-113,共5页冯朝亮 潘晨璟 
广西高校科研一般项目<社区治理视域下城市社区共同体的形成与分化>(201203YB064)的阶段性成果
基于一项对南宁市城市居民社区意识的问卷调查,对城市社区意识及其影响因素进行了分析。研究发现,南宁市居民的社区意识总体上较为积极,居民的人口特征、阶层特征对其社区意识的影响较小,而社区与互动因素的影响较大,特别是社区参与经...
关键词：南宁市 城市社区 社区意识 影响因素 阶层回归 
共同体重建与社区建设研究综述被引量：2
《传承》2014年第11期124-127,共4页冯朝亮 潘晨璟 
广西高校科研一般项目"社区治理视域下城市社区共同体的形成与分化"(项目编号:201203YB064)阶段性成果
通过对社区共同体概念演变的细致梳理发现,当前社区研究中存在五种"社区共同体"模式,直接或间接反映了现代城市社区发展和分化的多种方向。社区建设的最终目标在于重建社区共同体,需要重新定位国家、市场、社会三种力量的作用,构建适应...
关键词：城市社区 共同体 社区建设 综述 
应用型社会学专业人才培养与教学改革新思路
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2013年第6期68-70,共3页冯朝亮 潘晨璟 
广西民族大学2010年高等教育教学改革工程立项课题"应用型社会学专业人才培养与课程体系改革研究"
因专业应用能力不强而影响毕业生的职业竞争能力和专业的社会认可度,是目前社会学专业人才培养中存在的较为突出的问题之一。因此,必须树立培养应用型专业人才的教育理念,通过调整培养计划和系列教改措施,强化专业教学实践和技能训练,...
关键词：专业人才培养 教学实践 社会学 应用型 革新 职业竞争能力 应用能力 社会认可度 
从研究设计看社会学本科毕业论文的写作被引量：1
《中国电力教育》2012年第9期105-107,共3页冯朝亮 潘晨璟 
广西民族大学2010年校级高等教育教学改革工程立项课题"应用型社会学专业人才培养与课程体系改革研究"的部分研究成果
本科毕业论文存在的种种问题是近年社会学教学改革研究关注的热点问题。采用内容分析的方法,通过对某高校部分社会学本科毕业论文的研究发现,研究设计的不规范是影响论文专业水准和质量的关键因素。因此,加强规范的研究设计训练不仅是...
关键词：毕业论文 研究设计 社会学 教学改革 内容分析 
初中生自我意识与气质、父母教养方式的相关研究
《桂林师范高等专科学校学报》2009年第4期124-127,共4页潘晨璟 冯朝亮 
以121名初一和初二的学生为被试,探讨了自我意识与气质、父母教养方式之间的关系。结果表明:多血质和胆汁质的初中生自我意识水平较高,抑郁质的初中生自我意识水平最低;父母情感温暖理解对提高初中生自我意识具有促进作用,母亲过干涉过...
关键词：初中生 自我意识 气质 父母教养方式 
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