刘兴国

作品数：20被引量：94H指数：7
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供职机构：河北科技大学高等教育研究所更多>>
发文主题：现代大学制度建设现代大学制度高等教育高等教育质量京津冀更多>>
发文领域：文化科学政治法律农业科学更多>>
发文期刊：《河北企业》《河北科技大学学报（社会科学版）》《中国科技期刊数据库 科研》《高教发展与评估》更多>>
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高校教师教学领导力构成要素及模型建构被引量：2
《高教发展与评估》2023年第2期71-79,I0005,共10页刘兴国 常婷婷 
河北省社会科学基金项目《习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的育人机理与实践路径研究——老一辈无产阶级革命家政治信仰形成轨迹对大学生理想信念教育的启示》(HB20JY058)。
针对高校教师教学知识基础的专业性、权利保障的自主性、互动对象的成熟性等独特特征,以管理者技能论为基础,从技术技能、人际关系技能和概念技能三个维度审视,高校教师教学领导力应包括目标格局力、教学决定力、教学自控力、组织沟通...
关键词：高校教师 教学领导力 管理者技能论 大学教学 教师发展 
高等教育普及化的内涵、特征与优化路径
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第9期14-17,共4页韩冰 刘兴国 
高等教育普及化的最初内涵为毛入学率超过50%,而后在新信息技术飞速发展的时代背景之下,特罗教授将高等教育普及化的内涵补充为任何人都能在任何地方接受终身教育。我国学者在此基础上将高等教育普及化的内涵进行了丰富和发展。我国高...
关键词：高等教育 普及化 多样化 个性化 
“双一流”建设背景下大学课程体系建设研究被引量：13
《化工高等教育》2018年第4期9-12,56,共5页刘兴国 张玉歌 
河北省社会科学基金项目"高校分类治理及其体系建构研究"(课题编号:HB15JY062)
"双一流"建设是全面提升高等教育质量,建设高等教育强国的必然选择,其核心在于培养一流人才。课程建设是大学人才培养中最重要、最基本的元素,大学通过课程与学生交往,大学课程建设质量将直接影响到人才培养质量。建设一流大学需要从大...
关键词：“双一流”建设 课程体系 人才培养 
德国应用科技大学创建发展、办学特色及其启示被引量：10
《河北师范大学学报（教育科学版）》2017年第2期50-55,共6页薛晓萍 刘玉菡 刘兴国 
河北省高等学校人文社会科学重点研究项目(SD151039);河北科技大学教育教学改革研究项目(2014-YB011)
20世纪60年代末期德国应用科技大学开始创建,它是兼具学术性与应用性的新型高等教育机构。在近半个世纪发展中,德国应用科技大学在人才培养、办学定位、专业设置、师资队伍建设等方面形成了鲜明特色,为德国社会输送了大批应用型人才。...
关键词：德国应用科技大学 办学特色 地方本科院校 应用型人才 
我国研究型大学社会服务网络的现状及其特征分析——以清华大学为例被引量：1
《重庆高教研究》2016年第6期43-52,共10页郑浩 刘兴国 
河北省社会科学基金项目"高校分类治理及其体系构建研究"(HB15JY062)
社会服务职能是大学实现其社会价值的重要方式。利用社会网络分析方法,以清华大学2003—2015年间为社会提供服务的事件为研究对象,对清华大学社会服务网络的紧密性、中心性、成员地位、结构变迁以及社会服务职能在合作领域与地区分布上...
关键词：社会合作 社会服务 大学功能 社会网络分析 研究型大学 
无缝隙组织理论视域下高校安全管理创新研究被引量：6
《扬州大学学报（高教研究版）》2015年第5期32-35,共4页李晓华 刘兴国 
河北省科技厅软科学项目"无缝隙组织理论视域下高校安全管理创新及安全队伍建设研究"(14456210D)
当前我国高校安全管理形势复杂严峻。无缝隙组织理论倡导顾客导向、竞争导向和结果导向,对高校安全管理工作创新具有借鉴价值。目前高校安全管理缝隙主要表现在工作理念、管理体制、运行机制和法制基础四个方面,因此,高校安全管理创新...
关键词：无缝隙组织 高校安全管理 缝隙识别 管理创新 
德国应用科技大学发展历程及其启示被引量：10
《河北科技大学学报（社会科学版）》2015年第3期96-100,106,共6页薛晓萍 刘玉菡 刘兴国 
河北省高等学校人文社会科学重点研究项目(SD151039);河北科技大学教育教学改革研究项目(2014-YB011)
德国应用科技大学兴起于20世纪60年代末期,经历了创立、成长与壮大等不同发展阶段,在学校定位、专业设置、学位授予、国际化办学等方面形成了鲜明特色,是高素质应用型人才的摇篮,已成为德国"h"型高等教育体系不可或缺的组成部分。对我...
关键词：德国应用科技大学 发展历程 人才培养特色 启示 
应用型本科教育的国际经验及其启示
《河北企业》2015年第9期128-130,共3页刘兴国 赵聘 
河北省高校人文社会科学研究青年基金项目<地方高校服务社会的有效模式及长效机制研究>(课题编号:SQ131022)
众所周知，现代大学承担着人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新等诸多社会职能，但由于办学理念、学科特色及人才培养目标等的差异，这些社会职能的发挥并不是协同一致的。大学社会职能的实现．都依赖并服务于大学的根本任务—...
关键词：应用型本科教育 国际经验 人才培养目标 现代大学 社会职能 服务社会 可持续发展 科学研究 
加强京津冀区域高等教育合作 促进高等教育内涵式发展被引量：11
《河北工业大学学报（社会科学版）》2013年第4期13-17,共5页刘赞英 刘兴国 
2013年河北省高等学校人文社会科学研究青年基金项目(SQ131022);河北省高等教育教学改革重大项目(101007)
质量提升是当前我国高等教育改革发展的核心任务,区域高等教育合作是高等教育质量提升的应有之义和有效途径。非均衡发展理论和"配第-克拉克定理"为京津冀区域高等教育合作提供了理论基础,优良的合作传统和巨大的发展空间则是京津冀区...
关键词：高等教育合作 内涵式发展 高等教育质量 京津冀 
完善大学治理结构 推进现代大学制度建设
《长春工业大学学报（高教研究版）》2013年第2期7-9,92,共4页刘兴国 赵聘 
2012年度河北省社会科学基金项目"基于大学治理理念的现代大学制度建设研究"(HB12JY074)
治理理论的兴起及发展引发了学界对大学治理问题的关注。大学的学术组织特性决定了大学治理的最终价值取向是传承大学自治、学术自由和终身教职等传统,有效协调大学与政府、企业及社会其他组织的关系。借鉴大学治理的国际模式,完善我国...
关键词：大学治理 组织特性 现代大学制度 
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