刘正芳

作品数：5被引量：11H指数：2
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发文主题：主题意义多元思维小学英语阅读教学主题情境主题内涵更多>>
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在情境中背诵英语语篇的策略
《教育视界》2021年第9期44-46,共3页刘正芳 
英语学习离不开背诵,背诵是一种实实在在的语言输入。针对缺乏情境的低效背诵现状,依据建构主义学习理论、语言输入假设理论和"输出驱动—输入促成假设"等理论,探究在情境中背诵英语语篇的策略,以此提高学生英语背诵的兴趣和效果。
关键词：高中英语 语篇背诵 情境 
主题意义引领下的高中英语语法教学——以定语从句教学为例被引量：4
《中小学外语教学》2020年第13期55-60,共6页刘正芳 尹恒 
语法教学应依托语篇,融语法形式、意义、运用于一体,但在教学实践中还需进一步优化。本文分析了主题意义引领下的语法教学策略、教学设计、课堂实践,并进行了教学反思,探讨了如何围绕主题创设情境,让学生在主题语篇中学习语言,体验文化...
关键词：主题意义 语法教学 定语从句 
小学英语阅读教学设计中的问题及其对策被引量：6
《中小学外语教学》2020年第14期19-26,共8页易爱平 易娇艳 刘正芳 
目前小学英语阅读教学中普遍存在主题意识淡薄、活动的关联性和层次性不强、发展学生高阶思维的意识缺失以及情境探究性不够等问题。本文分析了这些问题的成因,并提出了优化小学英语阅读教学的策略,即明确主题意义,提升设计格局;立足主...
关键词：阅读教学 主题意义 主题内涵 主题情境 多元思维 拓展语境 
从经典传统文化中找答案——做学生心目中的班主任
《教师》2019年第27期9-10,共2页刘正芳 
祖国经典传统文化博大精深,班主任在从事班级管理过程中,能够从中得到很多启迪。文章通过引用相关经典,介绍大学教授对古代文化经典中的精彩论述,并结合作者的教育实践和班主任工作的反思,探索如何将中国传统管理文化转化为班级管理的...
关键词：学生心声 传统文化 班级管理 
优化学生情感以提高高三英语复习的有效性被引量：1
《英语教师》2010年第7期62-62,共1页刘正芳 
通过问卷调查和观察．笔者发现学生到了高三经过几次考试后，成绩与自己预期的目标差距较大难以体验成功。考试的激烈竞争和成绩的不理想，导致他们产生了高焦虑。心理压力加大，使他们很难在英语学习中保持较长时间的积极兴奋的学习状...
关键词：学生情感 高三英语 英语复习 优化 有效性 英语成绩 英语学习 问卷调查 
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