戎庭伟

作品数:6被引量:34H指数:4
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发文主题:福柯主体性权力分析权力农民工随迁子女更多>>
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发文期刊:《教育发展研究》《上海教育科研》《成人教育》《全球教育展望》更多>>
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“被重要”的虚体设计——论教育变革中的学生角色
《教育发展研究》2017年第12期71-77,共7页戎庭伟 
2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"教育空间中儿童话语构型的谱系学研究"(15YJC880062)的部分成果;国家留学基金管理委员会资助(留金法[2015]5104)
教育变革声称以学生发展为中心,但反观现实,学生通常以"被重要"的虚拟设计存在,这主要表现在:教育者过度依赖儿童发展理论,遗忘了学生的真实面貌,使学生成为理念性存在者;学生的本体存在与其符号表征通常发生不等价互换,窄化了我们对学...
关键词:学生 儿童发展 核心素养 学业质量标准 教育变革 身份 
挑战与机会:论我国老年教育的必要性与可能性被引量:2
《成人教育》2015年第10期20-25,共6页戎庭伟 马伟娜 周丽清 
杭州师范大学人文振兴项目"中国老年教育理论和实践的创新研究";编号为KW8XPT1304
目前,我国已处于人口深度老龄化阶段,人口高龄化、老年家庭空巢化成为主要趋势,要有效解决这些难题,除了考虑老年群体的数量规模外,还要区分不同群体间的个体差异,以采取补救性或提升性的应对策略。老年教育是一种基本的提升性策略,作...
关键词:人口老龄化 老年教育 积极老龄化 社会参与 毕生发展 
福柯、主体性与权力批判——兼论批判教育学的批判理论被引量:4
《全球教育展望》2014年第5期27-35,共9页戎庭伟 
批判教育学的权力批判,沦为一种再生产与抵制话语的强迫重复现象。这种误区根源于他们试图从权力外部入手、寻求客观知识进行抵制的思路,没有正确识别当前教育权力的多元构成特点,以及权力与主体之间的共构关系。福柯式微观权力分析发现...
关键词:教育权力 批判教育学 主体性 再生产 抵制 福柯 
集体与个性:建国以来我国班级教育价值取向的社会学观照被引量:4
《上海教育科研》2014年第5期31-35,共5页刘力 戎庭伟 黄小莲 
班级教育价值取向是一定时期社会政治、经济、文化的观照。建国至今,我国的班级教育价值取向经历了计划经济下的"集体至上"型,改革开放环境下的"集体与个性共生"型以及市场经济下的"个性至上"型,这三种理想类型在班级的教育观、偶像观...
关键词:班级教育 集体与个性 价值取向 
农民工随迁子女在校融入问题及其对策——基于福柯的“权力分析”视角被引量:16
《教育发展研究》2014年第6期11-17,共7页戎庭伟 
目前,我国以公办学校为主接收农民工随迁子女入学的格局已经基本形成,农民工随迁子女获得了进入城市公立学校就读的机会,但教育机会的初步获得并不等于教育公平的完全实现。事实上,农民工随迁子女在校融入的过程中普遍存在着行为、心理...
关键词:农民工随迁子女 在校融入 身份认同 权力分析 
后现代的儿童主体性:福柯之眼被引量:8
《全球教育展望》2012年第1期51-55,共5页戎庭伟 
与我国教育语境或现代中心论意义上的主体性概念不同,后现代主义者如福柯认为,主体性是历史地建构起来的,是话语论述、社会实践以及自我创造的产物,具有多样性、流动性和异质性的特点。从福柯之眼透视儿童主体性,我们更容易把握儿童的...
关键词:主体性 后现代 福柯 儿童 自由 教育空间 
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