黄小莲

作品数：44被引量：210H指数：9
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供职机构：杭州师范大学教育学院更多>>
发文主题：教师课程实施有效教学教学理念班级教育更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《教育理论与实践（中小学教育教学版）》《中小学教师培训》《教育评论》《浙江师范大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：浙江省社科联研究课题浙江省哲学社会科学规划课题国家社会科学基金更多>>
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游戏中幼儿领导行为的表现、影响因素及发展策略探析被引量：2
《教育导刊（下半月）》2016年第10期17-20,共4页赵琳 黄小莲 李爱敏 
浙江省高等教育课堂教学改革项目“1+3:学前儿童社会教育课程评价改革实践研究”(编号:kg20153570)的研究成果
部分幼儿在游戏中常以领导者的角色率领和组织其他幼儿共同开展游戏。研究结合案例探究幼儿游戏中不同的领导行为表现,分析幼儿在充当＂领导者＂时所起的角色功能,进而探讨影响游戏中幼儿领导行为的相关因素并提出相应建议。
关键词：游戏 幼儿 领导行为 影响因素 
基于核心素养的学生评价改革构想被引量：12
《教育测量与评价》2016年第9期23-28,共6页黄小莲 魏晓婷 
浙江省高等教育课堂教学改革项目"1+3:课程评价改革研究"(项目编号:KG20153570)的主要研究成果
我国教育界对学生核心素养的模型基本达成共识后,核心素养的落地生根就要求评价改革不断跟进。国际上学生核心素养的教育质量评价以PISA测试最为典型,目前已涵盖阅读、数学、科学等多个学科领域。借鉴PISA的有效经验,我国应基于学生的...
关键词：核心素养 四维评价空间 发展性评价 
集体与个性:建国以来我国班级教育价值取向的社会学观照被引量：4
《上海教育科研》2014年第5期31-35,共5页刘力 戎庭伟 黄小莲 
班级教育价值取向是一定时期社会政治、经济、文化的观照。建国至今,我国的班级教育价值取向经历了计划经济下的"集体至上"型,改革开放环境下的"集体与个性共生"型以及市场经济下的"个性至上"型,这三种理想类型在班级的教育观、偶像观...
关键词：班级教育 集体与个性 价值取向 
幼儿园等级评估制度现状考察与批判——基于教育公平的视角被引量：15
《学前教育研究》2014年第3期15-21,共7页黄小莲 陈妍琳 
国家社会科学基金项目"我国城乡学前公共教育资源的均衡配置及其实现路径研究"(编号:13BGL125);浙江省哲学社会规划课题"公平诉求及其实现路径:浙江省城乡学前教育资源均衡配置研究"(编号:12JCJY17YB)的阶段性研究成果
教育公平是社会公平的重要基础,学前教育的起点公平逐渐成为我国制定学前教育政策的出发点和归宿。针对目前存在的幼儿园等级评估现象,本研究通过对290名不同等级幼儿园教师和家长满意度的调查发现,幼儿园教师和家长对于不同等级幼儿园...
关键词：幼儿园等级评估制度 教育公平 教育均衡 
决策与执行：中小学教师国家课程实施过程表征
《教育发展研究》2014年第2期43-49,共7页黄小莲 
杭州师范大学人文振兴项目“助推优质课堂的教师教学决策研究”;杭州师范大学勤慎项目成果
课程实施是中小学教师日常的学校行为。中小学教师对于国家课程实施,在课程层次上始发于领悟课程,行动于运作课程,反思于经验课程;在教学行为上是一个从备课、上课到评课的过程。中小学教师课程实施的过程是一个不断做出决策并加以执行...
关键词：中小学教师 课程实施 有限理性决策 渐进决策 混合扫描决策 
价值博弈中的我国班级教育研究:历程、内容与路径被引量：9
《华东师范大学学报（教育科学版）》2013年第4期18-26,共9页黄小莲 刘力 
全国教育规划国家一般课题"新班集体教育理论与实验研究"(BHA080020)
建国至今,我国的班级教育研究经历了介绍引进、践行改造、严重破坏、发展实验、反思重建、深化拓展六个阶段;在价值取向上表现为从集体主义为核心,走向集体与个性的平衡,以及迈步新集体主义的博弈;在研究内容上集中于班集体建设、班级...
关键词：班级教育 集体主义 个性 班集体建设 班主任 
学前儿童敏感期教育的偏误与匡正
《教学月刊（小学版）（综合）》2013年第1期90-92,共3页吕登 黄小莲 
学前儿童发展存在敏感期这一事实对许多教师和家长来说并不陌生。所谓敏感期是蒙台梭利在《童年的秘密》中提出的一个概念。蒙台梭利指出，在儿童发展的某一阶段，当特定的敏感期出现时，他们的内心会产生一股无法遏制的驱动力，驱使他...
关键词：学前儿童 敏感期 《童年的秘密》 匡正 偏误 教育 儿童发展 蒙台梭利 
婴幼儿如厕训练的合理性思考
《学前教育研究》2012年第6期53-56,共4页黄小莲 
杭州师范大学中青年培育项目(编号:2010QN37)的资助
养育者对婴幼儿如厕的引导是否得当不仅影响着婴幼儿今后的生理健康和排泄习惯,而且会对婴幼儿人格的发展产生重要影响。我国传统的育儿习俗"把尿"基本上是不可取的。如厕是人的一种本能,是婴儿生理成熟到一定阶段的必然产物。如果要对...
关键词：如厕 把尿 渐进式训练模式 结构化行为训练模式 
对家长与教师儿童幸福观的研究
《幼儿教育（教育教学）》2011年第12期46-49,共4页徐利智 黄小莲 姜勇 
幸福是教育的应有之义,也是衡量学前教育质量的根本标准。在现实生活中,儿童是否幸福,在很大程度上取决于家长与教师的儿童幸福观是否科学。研究发现,家长与教师的儿童幸福观与其教育实践存在脱节现象。家长与教师需要践行科学的儿童幸...
关键词：家长 教师 儿童幸福观 研究 
教师之课程身份:一个尚需深入研究的课题被引量：2
《教师教育研究》2011年第4期33-37,共5页黄小莲 
浙江省教师教育项目(200912)
在不同的研究视域与课程改革中,教师被赋予"课程执行者"、"课程实践审议开发者"、"课程研究者"、"课程决策者"、"课程意义建构者"、"课程创生者"等多种角色。这些外在的角色规约不一定获得教师的内在认同,教师之课程身份是一个仍需加以...
关键词：课程实施 课程角色 课程身份 
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