马伟娜

作品数：68被引量：946H指数：13
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供职机构：杭州师范大学更多>>
发文主题：大学生情绪调节父母养育方式孤独症儿童自我效能更多>>
发文领域：哲学宗教医药卫生文化科学社会学更多>>
发文期刊：《杭州师范大学学报（自然科学版）》《湖州师范学院学报》《中国初级卫生保健》《宁波职业技术学院学报》更多>>
所获基金：浙江省哲学社会科学规划课题教育部人文社会科学研究基金中国博士后科学基金国家自然科学基金更多>>
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新时代复合型特殊教育教师培养的创新实践——以杭州师范大学特殊教育专业为例
《现代特殊教育》2024年第14期47-53,共7页马伟娜 连福鑫 张晓贤 辛伟豪 贾婵娟 
“复合型”特殊教育教师是融合教育、教康结合等特殊教育发展趋势下对新时代特殊教育教师培养的要求。在此背景下,杭州师范大学特殊教育专业开始探索高质量复合型特殊教育教师的培养,凝练出“精特教、懂融合、知康复”的培养模式,设置...
关键词：复合型特殊教育教师 教师培养 融合教育 教康结合 
学龄前孤独症儿童的动态面部表情识别研究被引量：1
《中国特殊教育》2024年第4期56-62,共7页王芸姣 马伟娜 谢宇 
教育部人文社会科学研究一般项目“学龄前自闭症儿童的基本面部表情内隐学习及其干预研究”(项目批准号:22YJC880090)阶段性成果。
本研究探讨学龄前孤独症儿童对动态面部表情的识别能力及其对四种基本表情(快乐、悲伤、愤怒和恐惧)的识别是否具有优势效应。选取年龄和智力水平匹配的学龄前孤独症儿童和典型发展儿童各30名,让他们完成动态的表情匹配任务。结果发现,...
关键词：孤独症谱系障碍 动态表情 表情识别 学龄前儿童 
社会故事法干预汉语孤独症儿童的研究进展被引量：1
《绥化学院学报》2023年第10期94-98,共5页何海鹏 马伟娜 谢宇 
浙江省残疾人福利基金会孤独症研究专项基金课题“孤独症儿童的基本面部表情内隐加工研究”(2022009)
社会故事法是国际上认定有效的循证干预方法,能够发展孤独症儿童的社会交往能力。本研究梳理了近二十年社会故事法应用于干预汉语孤独症儿童的研究现状,发现在问题行为和社交技能两个领域的干预立即效果显著,但是很多研究未对问题行为...
关键词：社会故事法 孤独症 社交技能 问题行为 
AutPlay疗法促进孤独症儿童情绪调节能力的干预研究被引量：2
《杭州师范大学学报（自然科学版）》2023年第2期141-149,共9页胡梓伊 陈家硕 祝鑫瑜 谢宇 马伟娜 
杭州师范大学省优秀特色学科重点培育项目(19JYXK007).
基于跨行为多基线实验设计,采用AutPlay疗法对两名孤独症儿童的情绪调节能力进行干预研究.研究结果表明,AutPlay疗法对孤独症儿童情绪调节能力的干预具有良好的立即和维持成效、泛化成效及社会效度.
关键词：AutPlay疗法 孤独症 情绪调节能力 跨行为多基线设计 
高职院校网络育人的现实挑战与增效路径被引量：11
《学校党建与思想教育》2023年第2期69-71,共3页姜庆华 张晨晓 马伟娜 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“数据驱动的高职院校智慧资助模式构建与实证研究”(X-b/2021/06);杭州师范大学研究生科研创新推进项目“高职院校智慧资助构成要素和实践研究”(1115B20500259)的阶段性成果。
网络信息技术的深入发展深刻影响着高职院校学生思想认知和生活方式,在网络空间开展思想政治教育工作,发挥网络育人功能是做好思想政治工作大势所趋。面对高职学生科学用网能力、高职院校网络空间治理能力、高职院校网络育人创新力度等...
关键词：高职院校 网络育人 挑战 增效路径 
现实社交焦虑对微信自我呈现的影响:有调节的中介效应
《湖州师范学院学报》2022年第7期50-59,共10页蔡果恬 吴燕 马伟娜 
杭州师范大学教育学院省优势特色学科培育项目“人类的悲欢并不相通吗?来自认知神经科学的证据”(19JYXK002)。
采用大学生社交障碍量表、社交媒体用户社交焦虑量表、网络空间人际信任量表以及社交媒体自我呈现量表对338名大学生进行调查,旨在探究大学生群体的现实社交焦虑对微信自我呈现的影响。结果表明:大学生现实社交焦虑中的缺乏自信维度对...
关键词：社交焦虑 积极自我呈现 网络人际信任 微信 真实自我呈现 
孤独症谱系障碍个体工作记忆干预的研究进展被引量：5
《杭州师范大学学报（自然科学版）》2022年第3期268-275,共8页赵万兴 吴燕楠 郑董雯 马伟娜 
杭州师范大学省优势特色学科重点培育项目(19JYXK007).
已有研究表明孤独症谱系障碍个体在工作记忆上存在普遍的缺陷,并影响了他们的正常生活能力.文章梳理了以往研究中不同方法对孤独症谱系障碍个体工作记忆的干预效果,发现工作记忆干预确实能提高孤独症谱系障碍个体的工作记忆能力,但在对...
关键词：孤独症谱系障碍 工作记忆 干预 
提升孤独症儿童社会交往能力的人际关系发展干预(RDI)个案研究被引量：6
《杭州师范大学学报（自然科学版）》2017年第3期236-242,共7页张珍珍 张欣 宫乾翔 李良秀 吴姝瑶 马伟娜 
浙江省哲学社会科学规划项目(17NDJC077YB)
采用单一被试研究法,以一名学前孤独症儿童为研究对象,运用人际关系发展干预(RDI)的方法对个案的社会交往能力进行干预研究,采用目视分析法和简化时间序列分析法之C统计分析结果,同时结合观察法和访谈法对干预结果的社会效度进行分析....
关键词：孤独症儿童 社会交往能力 人际关系发展干预(RDI) 
大学生微表情识别能力与卡特尔16种人格因素的相关被引量：1
《杭州师范大学学报（自然科学版）》2017年第2期130-135,共6页范星 申寻兵 江洁 连天星 马伟娜 
国家自然科学地区基金项目(31460251);江西省社会科学研究"十二五"规划项目(14JY28)
为探讨微表情识别能力、微表情训练工具(METT)的训练效果与卡特尔16种人格因素的关系,对41名大学生进行了卡特尔16种人格因素量表(16PF)和微表情识别能力的测定,结果显示:微表情的识别能力与乐群性、稳定性、恃强性、内向与外向型存在...
关键词：大学生 微表情识别能力 卡特尔16种人格因素(16PF) 微表情训练 
大学生批判性思维、自我效能感与学业成就的关系研究被引量：10
《杭州师范大学学报（自然科学版）》2016年第2期124-129,共6页黄丽苹 谢宇 马伟娜 
为探讨大学生批判性思维、自我效能感与学业成就的关系.采用《自我效能综合量表》、《批判性思维倾向问卷》和《学业成就自评量表》对杭州地区384名大学生的批判性思维、自我效能感现状进行测量.结果发现杭州地区大学生批判性思维整体...
关键词：杭州地区大学生 批判性思维 自我效能感 学业成就 
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