杜明峰

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供职机构：华东师范大学教育科学学院基础教育改革与发展研究所更多>>
发文主题：教育治理班干部社会组织教育权力更多>>
发文领域：文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《教育理论与实践》《华东师范大学学报（教育科学版）》《高等学校文科学术文摘》《教育研究》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金浙江省教育厅科研计划教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
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2024中小学教育实践新进展新趋势
《人民教育》2025年第3期44-57,共14页李政涛 卜玉华 程亮 李林 刘世清 翰玉翠 李家成 董轩 王丽佳 杜明峰 李栋 李建军 刘莉莉 庭瑾 田爱丽 
2024年是新中国成立75周年,是实现“十四五”国家教育发展规划目标任务的关键一年。这一年,党的二十届三中全会胜利举行,进一步提出深化教育综合改革;新时代第二次全国教育大会召开,习近平总书记在会上强调,紧紧围绕立德树人根本任务,...
关键词：教育综合改革 立德树人 强国战略 小学教育实践 新进展 新中国成立 发展规划目标 根本任务 
教育治理“再转型”与社会组织参与的新路向
《教育发展研究》2024年第20期27-34,共8页谢童伟 杜明峰 
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学重大招标课题“中国特色社会主义教育制度优势及转化为治理效能的实现路径研究”(VGA200001)的部分成果。
党的二十大确立的中国式现代化新使命客观上要求教育治理改革要进行“再转型”,即从整合性、法治化以及公共性等方面进行精细设计和审慎推进。教育治理“再转型”的关键在于在更大范围汲取社会力量,通过“自下而上”地参与,寻求破解教...
关键词：高质量教育 教育治理 “再转型” 社会组织 
教育治理现代化的逻辑转换被引量：6
《华东师范大学学报（教育科学版）》2024年第3期87-98,共12页杜明峰 
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学重大招标课题“中国特色社会主义教育制度优势及转化为治理效能的实现路径研究”(课题批准号:VGA200001)。
教育治理现代化的顺利推进,离不开对教育治理的有效建构。当代中国教育治理的建构,主要得益于改革开放以来我国持续进行的政府职能改革与社会领域建设。基于这两个方面,形成了“国家”和“社会”两种分析进路,前者认为教育治理主要依赖...
关键词：教育治理 国家逻辑 社会逻辑 教育逻辑 
师范生教育产出的性别差异研究
《高等继续教育学报》2023年第6期58-65,80,共9页王德洋 杜明峰 
华东师范大学教育学系研究生卓越发展计划项目“困在时间里的人:高校学生干部时间焦虑感研究”(2022zyfzs07).
本研究通过建构师范生教育产出的监测指标系统,探讨了不同性别师范生教育产出的差异。研究发现,女生的教育产出整体要优于男生,但在政治参与等一级指标,政治参与、师范技能等二级指标,以及技能等级证书等诸多三级指标方面,男生表现则优...
关键词：师范生 教育产出 性别差异 
2022中国中小学教育新进展新趋势被引量：3
《人民教育》2023年第3期42-51,共10页李政涛 卜玉华 程亮 刘世清 杜明峰 李栋 施久铭 谭希 
2022年是党和国家历史上极为重要的一年。党的二十大胜利召开,全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军迈出坚实步伐。这一年,广大中小学校以迎接学习贯彻党的二十大为工作主线,扎实推进党的二十大精神融入教育的...
关键词：基础教育发展 中小学教育 中小学校 工作主线 新征程 现代化 新进展 扎实推进 
教育质量评价的科学取向及其伦理反思
《高等学校文科学术文摘》2022年第4期212-212,共1页杜明峰 
教育质量评价事关教育发展的成效。在当前我国教育领域,这种评价呈现出一种科学的建构取向,它以体系化的“质量指标”、标准化的“质量管理”和技术化的“质量诊断”等为主要表现形式。这种取向固然有助于确保教育质量评价的客观性、准...
关键词：教育质量评价 质量诊断 伦理反思 科学取向 主要表现形式 建构取向 体系化 标准化 
教育质量评价的科学取向及其伦理反思被引量：10
《教育发展研究》2022年第6期65-70,77,共7页杜明峰 
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学重大招标课题“中国特色社会主义教育制度优势及转化为治理效能的实现路径研究(VGA200001)”;教育部人文社会科学研究青年基金项目“社会组织参与教育治理的机制研究”(19YJC880019)的部分成果。
教育质量评价事关教育发展的成效。在当前我国教育领域,这种评价呈现出一种科学的建构取向,它以体系化的“质量指标”、标准化的“质量管理”和技术化的“质量诊断”等为主要表现形式。这种取向固然有助于确保教育质量评价的客观性、准...
关键词：教育质量评价 标准 科学 伦理 
情感素养:教师情感劳动的基石被引量：14
《教师教育研究》2021年第6期32-37,共6页程建坤 唐西胜 杜明峰 
杭州师范大学科研启动经费项目(RWSK20191014)成果;2019年浙江省教育厅一般科研项目(Y201942252)成果。
情感素养是影响教师情感劳动的重要因素。情感素养是指教师通过选择和实施恰当的情感策略有效地改变学生的认知、态度和情感的能力,包括情绪识别能力、情感理解能力、情感表达能力和情感感染力四个要素。良好的情感素养助力教师把握情...
关键词：情感素养 情感劳动 情感感染力 情感表演 情感劳动文化 
学校治理的理论意图与实践进路被引量：26
《教育研究》2021年第8期132-141,共10页杜明峰 范勇 史自词 
教育部人文社会科学研究2019年度青年基金项目“社会组织参与教育治理的机制研究”(项目编号:19YJC880019)的研究成果。
学校治理是教育治理在学校层面的具体实践,它表达了多主体参与和协商共治,改变学校的等级化格局,以及消解学校中核心与边缘、形式与实质的区隔化模式的理论意图。基于这些主张,并结合学校治理的国家逻辑,可以确立影响学校治理改革的"国...
关键词：学校治理 去权威 网络化参与 改革模式 
转型期我国社会组织参与教育治理:逻辑、实践与优化策略被引量：18
《教育发展研究》2021年第10期40-49,共10页杜明峰 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“社会组织参与教育治理的机制研究”(19YJC880019)的研究成果;国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学重大招标课题“中国特色社会主义教育制度优势及转化为治理效能的实现路径研究(VGA200001)”的部分成果。
社会组织作为一种特殊的社会力量,是理解当代中国教育治理体系和治理能力现代化的重要切入点。本文主要就社会组织参与教育治理的逻辑前提、行动路径、内容与机制等一些基本问题进行阐释和分析。我们认为,在改革开放土壤中生长和发展壮...
关键词：社会组织 教育治理 制度创新 
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