王晨

作品数：6被引量：9H指数：2
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供职机构：吉林工程技术师范学院外语学院更多>>
发文主题：跨文化交际能力元认知策略情感因素课程设置职技高师更多>>
发文领域：文化科学语言文字更多>>
发文期刊：《新课程学习（中）》《科技资讯》《吉林工程技术师范学院学报》《戏剧之家》更多>>
所获基金：吉林省教育厅科研项目吉林省教育厅“十二五”科学技术研究项目吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目更多>>
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多维度情感因素在外语磨蚀中的协同作用
《科技资讯》2018年第34期163-164,共2页王晨 
吉林省教育科学规划一般课题<吉林省大学生外语磨蚀与情感因素的多元回归分析及对策研究>阶段成果(课题编号:GH150533)
情感因素对于外语学习过程和效果具有重要作用,同时也对外语学习停止后的磨蚀具有重要作用,但各种情感因素之间的相互作用机制仍属空白。本研究通过对多维度情感因素与外语磨蚀的回归分析,确定了学习者的学习态度可能是其中最重要的一环...
关键词：外语磨蚀 情感因素 协同作用 
影响外语学习的情感因素分析及量表设计
《科技资讯》2018年第33期185-186,共2页王晨 
吉林省教育科学规划一般课题<吉林省大学生外语磨蚀与情感因素的多元回归分析及对策研究>阶段成果(课题编号:GH150533)
以情感因素为代表的非智力因素对于外语学习效果具有直接和间接的作用,但目前有关研究以定性居多,定量较少,同时对于各种情感因素在学习中相互关系的研究基本上处于空白状态。基于此,本文在分析各种情感因素作用的基础上,设计了一份外...
关键词：外语学习 情感因素 量表 相互关系 
元认知、元认知策略与跨文化交际能力分析被引量：3
《吉林工程技术师范学院学报》2018年第11期35-37,共3页王晨 
吉林省教育厅"十二五"科研项目(2015311)
回顾元认知和元认知策略的理论研究及实践应用,可以发现,学习者的元认知能力和元认知策略运用影响到其外语学习的各个方面。目前,虽然学界针对元认知能力和元认知策略与外语学习者跨文化交际能力发展的研究不多,但根据跨文化敏感度发展...
关键词：元认知 元认知策略 跨文化交际能力 
英语专业学生元认知策略与跨文化交际能力的相关性研究被引量：1
《戏剧之家》2015年第22期193-193,共1页王晨 
2013年吉林工程技术师范学院科研项目"元认知策略与外语学习者跨文化交际能力的相关性研究"(项目编号:X2013034);2015年吉林省教育厅"十二五"社科项目"元认知策略培训与外语学习者跨文化交际能力发展的相关性研究"(项目编号:2015第311号)阶段成果
本文设计了元认知策略和跨文化交际能力两个量表,经信度和效度检验后随机抽取50名英语专业学生匿名调查,经统计分析得出结论,即学习者元认知策略使用与跨文化交际能力呈中等程度正相关,为利用元认知策略培训提升跨文化能力提供了实证依据。
关键词：元认知策略 跨文化交际能力 相关性 
关于大学英语教师合作教研的文献综述
《新课程学习（中）》2012年第12期7-8,共2页王晨 
2012年吉林省大学英语教改项目《基于“合作式教研”的大学英语教学模式改革的研究与实践》
合作教研是教师为完成共同教研任务，以团队形式分工协作完成共同教研目标的专业性教研活动。回顾合作教研的理论基础及国内外的实践状况，分析当前大学英语教师合作教研中存在的问题及原因，并总结了以往研究对于大学英语教师开展“合...
关键词：大学英语教师 合作教研 理论基础 实践 
职技高师英语专业课程设置与人才培养模式被引量：5
《吉林工程技术师范学院学报》2008年第5期15-17,共3页王晨 
吉林省教育厅科研项目(2006);吉林工程技术师范学院教研项目(2007)
职技高师院校是我国教育事业的一个特殊领域,其英语专业与综合院校、理工院校甚至普通师范院校在办学宗旨、培养目标等方面均有所差异。因此,职技高师英语专业课程设置必须进行改革,力行创新,从而形成独特而适应社会需求的人才培养模式...
关键词：职技高师 英语专业 课程设置 人才培养模式 
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