石琳

作品数：16被引量：108H指数：4
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新课改背景下高校学前教育专业美育工作创新路径探索
《赤峰学院学报（自然科学版）》2024年第2期62-65,共4页程伟 石琳 
内蒙古自治区教育科学“十四五”规划课题(NGJGH2022348)。
随着时代发展,教育改革进程不断加快,美育意识也逐渐在高校教育体系中深化落实。美育融审美教学与美感教学于一体,能够帮助学生更好地认识美、理解美、欣赏美、创作美,既是高校教育的重要组成部分,又能在促进学生发展及深化立德树人要...
关键词：新课改 学前教育 美育 
探究绘本中的儿童舞蹈元素与创编策略
《尚舞》2022年第2期125-127,共3页石琳 
赤峰学院2020年度应用型示范课程建设项目《教师音乐教学基础》。
绘本中的舞蹈创编是指挖掘不同种类绘本中的舞蹈元素,通过对舞蹈元素的动作设计、结构编排、艺术提升等,从而创作出符合绘本主题并适合幼儿表演的绘本舞蹈。根据绘本的不同种类,提炼其中可以进行创编的舞蹈元素是创编的关键所在。通常...
关键词：绘本 儿童舞蹈 创编 
幼儿早期教育常见的问题分析及对策
《黑龙江科学》2020年第1期142-143,共2页石琳 
赤峰学院服务赤峰市经济社会发展应用项目——高校引领社区共建惠民普及的早期教育模式研究(cfxyfc201807)
进行幼儿早期教育是幼儿发展的必然阶段,早期教育有助于促进幼儿综合素质的提升。幼儿早期教育存在的误区主要包括将幼儿早期教育等同于超前教育和智力教育。正确实施幼儿早期教育的对策,包括为幼儿的早期教育塑造良好环境,注重幼儿早...
关键词：幼儿早期教育 问题分析 对策研究 
论音乐教学对中学生音乐素养的培养途径——以钢琴教学为例
《复印报刊资料（中学政治及其他学科教与学）》2017年第1期33-35,共3页石琳 
钢琴被引入中国教学以来,这一西方乐器已经逐渐取代了中国传统民族乐器在教学环节的主要地位,并已经成为各个领域开展艺术教学的重要应用道具。以钢琴为代表的西方乐器在对推动中国未来艺术文化的发展的同时,钢琴教学对中学生音乐素养...
关键词：音乐素养 培养途径 钢琴教学 
视唱练耳与基本乐理在教学中的相辅相成被引量：2
《才智》2016年第34期122-,共1页石琳 
高等音乐院校的学生在学习音乐的时候有两门非常重要的课程,分别是视唱练耳与基本乐理,这两门课程是基础的课程。这两门课程之间有非常密切的关系,笔者根据自己的经验,以两门课程的关系这个角度进行阐述,说明它们在教学中相互配合的必...
关键词：视唱练耳 基本乐理 关系 教学 配合 必要性 
兴隆洼文化、骨笛及巫文化研究被引量：1
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》2016年第12期7-9,共3页石琳 张国强 
兴隆洼文化骨笛是目前东北地区发现最早的、音律最准、音孔最多的骨质笛乐器,有完整的7个音阶,表明早在约8000年前,远古先民就已经认识和掌握了乐器的制作技术。通过对骨笛及其出土情况的深入研究,我们找到了骨笛的主人--史前东北亚巫...
关键词：兴隆洼文化 骨笛 巫文化 
论音乐教学对中学生音乐素养的培养途径——以钢琴教学为例被引量：4
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》2016年第11期273-275,共3页石琳 
钢琴被引入中国教学以来,这一西方乐器已经逐渐取代了中国传统民族乐器在教学环节的主要地位,并已经成为各个领域开展艺术教学的重要应用道具。以钢琴为代表的西方乐器在对推动中国未来艺术文化的发展的同时,钢琴教学对中学生音乐素养...
关键词：音乐素养 培养途径 钢琴教学 
钢琴伴奏在声乐演唱中的功能与价值被引量：7
《才智》2016年第31期125-125,共1页石琳 
钢琴伴奏其独有的优势和价值,让整个声乐演唱内涵被进一步深化、丰富,同时也大大促进了声乐演唱活动的开展。更能为声乐演唱表现探索出新的更好思路。本文拟从钢琴伴奏在声乐演唱的表现概况及优势入手,进而分析钢琴伴奏在声乐演唱中的...
关键词：钢琴伴奏 声乐演唱 功能 价值 
钢琴教学中乐理视唱练耳的重要性被引量：1
《科学中国人》2016年第8Z期302-,共1页石琳 
课题名称:应用型人才培养模式下的专业主干课程改革研究与实践——以《钢琴基础》课为例
乐理视唱练耳在钢琴学习中所具有的重要作用已不言而喻了。值得强调的是这三方面的训练是不分主次、同步进行的,三者缺一不可,哪一方面都不容忽视。在平时的练习中加入视、唱、听的训练,在潜移默化中起到了视唱练耳课程所要起的作用,最...
关键词：钢琴教学 视唱练耳 乐理 重要性 
学前教育专业音乐课互动模式的探究被引量：1
《科学中国人》2016年第7X期303-,共1页石琳 
学前教育专业艺术人才培养与职业需求对接的研究,课题编号:NJZC16247,另标注:内蒙古自治区高等学校科学研究项目
本文探讨了学前教育专业使用音乐互动模式的理由,表述了音乐互动教学的目标和原则。在此基础上提出音乐互动模式的操作阶段与环节,总结了音乐互动模式常用的策略。
关键词：学前教育专业 音乐教学 互动模式 教学研究 
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