翟海军

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发文期刊：《科学咨询》《数理化学习（高中版）》《中学数学研究》《高中数理化》更多>>
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含有数列公共项题型通用解法
《数理化学习（高中版）》2022年第2期20-21,共2页翟海军 
数列是高中数学关键知识点,考题形式多样,可与函数或多种数列相互交汇,形成新的数列问题.本文针对不同数列中含有公共项的问题,提出一种通用型解法.
关键词：数列 公共项 通用解法 
基于核心素养理念下的四星级高中德育课程的实践研究
《科学咨询》2021年第25期123-123,共1页翟海军 
德育课程是立足学校实际,以培养学生良好思想道德素质、健康的心理品质和人格为主要目标,以教材的处理与开发、活动的设计与实践、资源的挖掘与整合等为主要途径的校本课程。本文探索围绕学校办学理念和育人目标,设计、规划学校的德育课...
关键词：核心素养 四星级高中 校本课程 德育课程 
过程性变式视角下数学抽象素养的培养——以2020全国高考数学卷Ⅰ理科20题为例
《中学数学研究》2021年第3期20-22,共3页翟海军 刘鑫钧 
一、试题及母题呈现1.试题再现(2020全国卷Ⅰ理科20题)已知点A,B分别为椭圆E:x 2 a 2+y 2=1 a>1的左、右顶点,G为E的上顶点,AG·GB=8.P为直线x=6上的动点,PA与E的另一交点为C,PB与E的另一交点为D.(1)求E的方程;(2)证明:直线CD过定点.
关键词：数学抽象 已知点 全国卷Ⅰ 交点 理科 过定点 
例谈高中数学运算素养的缺失与培养--以2020全国Ⅰ卷理科数学20题为例
《中学数学研究》2021年第1期29-31,共3页刘鑫钧 翟海军 周宗杰 
《普通高中数学课程标准(2017)》提出了六大核心素养,即数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析.其中数学运算既基础亦关键,如在分析运算对象时需要用到数学建模;在选择运算法则时经常使用逻辑推理;在运算过程中...
关键词：数学运算 核心素养 高中数学 运算素养 运算结果 理科数学 直观想象 数学建模 
“逆向思维”在数学解题中的体现
《高中数理化》2011年第13期36-37,共2页翟海军 
在数学的学习中，对某些问题的解决，如果逆向思考，从求解回到已知条件，往往会使问题简单化．这就是我们常说的逆向思维，如果善于从对立的角度进行思考，那么可迅速地转移到另一思路上去，从而使问题获得解决的思维过程．在高中阶段...
关键词：逆向思维 数学解题 逆向思考 已知条件 高中阶段 思维过程 简单化 学习 
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