苏洋

作品数：9被引量：36H指数：4
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共建“一带一路”倡议下中国扩大教育对外开放十年实践审思被引量：4
《现代教育管理》2024年第2期1-10,共10页刘宝存 苏洋 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“教育数字化转型战略的国际比较与中国行动研究”(23JJD880001)。
2023年是共建“一带一路”倡议提出十周年。十年来共建“一带一路”成为深受欢迎的国际公共产品和国际合作平台,极大地拓宽了包括教育在内的对外开放的深度与广度。在共建“一带一路”倡议下,中国教育对外开放取得显著成效,形成了教育...
关键词：共建“一带一路”倡议 教育对外开放 人类命运共同体 中国教育现代化 
从奥巴马到特朗普:美国对外教育援助战略的“变”与“不变”——以美国国际开发署为例被引量：6
《比较教育研究》2020年第8期65-72,共8页苏洋 刘宝存 
2019年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“‘一带一路’国家与区域教育体系研究”(项目编号:19JZD052)研究成果。
美国是第二次世界大战后最早开展大规模对外援助的国家,从奥巴马政府到特朗普政府,以其专门的对外援助机构美国国际开发署为代表开展的对外教育援助战略,在过去十余年间经历了从"民主输出"到"利益优先"、从强调公平到愈发关注教育质量...
关键词：美国国际开发署 对外教育援助 教育援助战略 
“一带一路”背景下来华留学博士生科研现状及其影响因素研究被引量：8
《高教探索》2020年第2期83-92,共10页苏洋 
2017年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“扩大来华留学政策研究”(项目编号17JJD880005)阶段性研究成果之一
运用深度访谈法对B大学教育学中文项目来华留学博士生科研现状进行个案研究发现:当前留学博士生科研活动普遍表现为文献读取速度慢,多数面临阅读障碍;多以独立式开展科学研究,课题和科研项目参与度较低;普遍存在论文写作困难,学术成果...
关键词：“一带一路” 留学博士生 科研 社会化 
“一带一路”背景下来华留学博士生课程学习体验及其影响因素研究被引量：7
《比较教育研究》2019年第9期18-26,35,共10页苏洋 
2017年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“扩大来华留学政策研究”（项目编号：17JJD880005）阶段性研究成果之一
运用深度访谈法对北京师范大学教育学中文项目留学博士生课程学习体验进行个案研究发现:目前留学博士生课程学习体验存在课前准备尚不充分、缺乏主动性、课堂参与度弱以及课后反思难以形成学术性的知识体系等问题。根据凯利的三维归因理...
关键词：一带一路 留学博士生 课程学习 学习体验 
制度化与语境化:比较教育研究的辩证法被引量：8
《比较教育研究》2017年第9期31-40,共10页李荣安 苏洋 刘宝存 
比较教育是一个开放、包容的研究领域,具有跨学科性。在200年的发展历程中,从朱利安、诺亚等人主张的实证主义方法,到乌申斯基、萨德勒等学者主张的相对主义方法,再到狄尔泰、康德尔等学者的历史功能主义方法和今天卡扎米亚斯、斯塔奈...
关键词：比较教育 学科性质 跨学科性 语境 本土文化 
古德莱德论学校教育改革被引量：2
《比较教育研究》2015年第4期101-105,共5页苏洋 
文章分析了美国教育家约翰·I.古德莱德有关学校教育改革的思想,介绍了古德莱德进行学校教育改革研究的背景,概述了古德莱德对美国"政治性"学校教育改革的剖析,阐释了美国历史上多次教育改革失败的原因,从全面的教育——学校教育的目标...
关键词：古德莱德 学校教育改革 《一个称作学校的地方》 
全球教育改革:国际化·区域化·本土化——“第五届世界比较教育论坛”会议综述被引量：1
《比较教育研究》2014年第12期103-106,共4页苏洋 吕云震 
2014年9月27日至28日，“第五届世界比较教育论坛”在北京师范大学召开。此次会议由北京师范大学主办，北京师范大学国际与比较教育研究院、中国教育学会比较教育分会承办。来自美国、英国、德国、法国、加拿大、日本、俄罗斯、瑞典、...
关键词：世界比较教育论坛 国际化 教育改革 本土化 区域化 北京师范大学 中国教育学会 综述 
拉美教育面临的挑战
《比较教育研究》2014年第11期98-102,共5页吉勒莫.鲁伊兹 苏洋 
拉丁美洲是一个多种族的地区,有着不同的地域、气候,以及多样化的群体,语言多样,其中西班牙语和葡萄牙语在当地最为常用。本文试图探寻拉美地区教育发展的共同属性。首先,总结拉美教育的历史特征;然后,指出教育改革的主要亮点,并介绍在...
关键词：拉美教育 教育改革 全球化与本土化 多元化 身份认同 
新西兰:PISA数学成绩落后引发批评
《比较教育研究》2014年第2期110-110,共1页苏洋 
据新西兰《Stuff》新闻网2013年12月8日报道，新西兰参加了经合组织2012年国际学生评估项目（ProgrammeforInternationalStudentAssessment，即PISA）的测试，新西兰学生在测试结果中的排名，特别是数学成绩的落后引发了一系列声讨和指责。
关键词：数学成绩 新西兰 PISA 国际学生评估项目 批评 经合组织 新闻网 测试 
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