谢铭

作品数：12被引量：37H指数：2
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供职机构：广西民族大学预科教育学院更多>>
发文主题：民族预科教学质量医科科班组织学更多>>
发文领域：文化科学农业科学医药卫生环境科学与工程更多>>
发文期刊：《大众科技》《中国教育技术装备》《江苏农业科学》《卫生职业教育》更多>>
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例谈预科“组织学与胚胎学”课程思政元素的挖掘与融入
《电脑迷·教师研修》2022年第11期70-72,共3页谢铭 
在“预科组织学与胚胎学”课程教学中融入思想政治教育,是有效提高专业课程教育教学质量的需要。本文通过深入挖掘教材蕴含的思政元素,运用案例教学、小组讨论法等教学方法融入课堂教学的几个案例,探讨在预科专业课中有效渗透思政教育,...
关键词：组织学与胚胎学 课程思政 案例教学法 预科 
靶向抗肿瘤抗体-药物偶联物研发进展被引量：1
《大众科技》2022年第10期113-116,共4页谢铭 
抗体-药物偶联物(ADC)是将细胞毒性小分子药物与单克隆抗体偶联的靶向抗肿瘤药物,利用抗体的特异靶向性和细胞毒性小分子的高效抗肿瘤活性,达到高效低毒的目的,是当前肿瘤创新药研发的热点。文章主要从单克隆抗体的筛选和人源化改造、...
关键词：抗体-药物偶联物 单克隆抗体 靶点抗原 细胞毒性小分子 连接子 发展趋势 
民族预科医科班《组织学与胚胎学》绪论课教学设计与实施
《电脑迷·教师研修》2022年第7期91-93,共3页谢铭 
高度重视《组织学与胚胎学》绪论课教学设计和组织实施。针对民族预科医科班学生特点,补充教学内容,融合课程思政,激发学生救死扶伤的荣誉感、使命感,培养学生浓厚的学习兴趣和学习积极性,养育严谨求实的科学精神,树立学好课程的信心,...
关键词：《组织学与胚胎学》 绪论 民族预科医科班 课程思政 学习兴趣 教学设计 
民族预科医科班生物学课程与本科临床基础课程教学衔接被引量：1
《中国教育技术装备》2015年第22期94-95,97,共3页谢铭 
广西民族大学预科教育学院院级研究课题"民族预科医科班生物学课程与本科临床基础课程教学衔接研究"(项目编号:2014YKYB05)
生物学课程是广西高校民族预科医科班特色课程,其教学内容教学方法与本科临床基础课程密切衔接,体现了以预为主、以补为辅的教学理念。
关键词：医科生物学课程 本科临床基础课程 教学衔接 
运用生物显微数码互动系统创新生物实验教学被引量：10
《中国教育技术装备》2012年第15期120-121,共2页谢铭 
运用生物显微数码互动系统,创新生物实验教学,在教学手段、教学方法上带来全新变革,具有多方面优势,解决了传统教学的诸多不足,显著提高了教学质量。
关键词：生物显微数码互动系统 创新 生物实验 教学质量 
广西民族预科组织学实验室建设和管理
《中国教育技术装备》2011年第21期96-97,共2页谢铭 
组织学实验室的建设和管理,是开展组织学实验课教学,保障教学质量的基础。总结广西民族预科教育基地组织学实验室建设和管理的独特经验和体会,探讨进一步提高实验室建设和管理水平,以提高实验教学质量的问题。
关键词：广西民族预科 组织学实验室 建设和管理 
我国生态农业发展的几种典型模式探析被引量：2
《生物学教学》2011年第7期68-69,共2页谢铭 
本文简介了我国生态农业发展的概况和主要类型。
关键词：生态农业 发展概况 生态农业模式 
提高组织学实验教学质量的实践与探索
《卫生职业教育》2011年第13期114-115,共2页谢铭 
从实验教材、实验计划、实验提纲、教学手段和方法、镜下检查、实验考试等方面,总结和探索提高实验教学质量的途径。
关键词：组织学 实验教材 实验计划 实验提纲 
能源作物与生物能源的开发利用被引量：1
《生物学教学》2010年第6期60-61,共2页谢铭 李肖 
阐述当前生物能源的主要利用方式,未来的发展前景以及能源作物的定义、分类。重点介绍了我国有发展潜力的特色能源作物。
关键词：生物能源 能源作物 能源转化 
民族预科医科班组织学教学探讨被引量：1
《卫生职业教育》2010年第10期65-66,共2页谢铭 
组织学是研究人体微细结构及其相关功能的科学,现结合医学预科生特点,从选择教材和教学内容、密切结合临床知识、运用PBL教学法、制作使用多媒体课件等方面探索在民族预科医科班中开展组织学教学的方法。
关键词：民族预科 组织学 教学探讨 
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