黎东波

作品数：17被引量：51H指数：3
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供职机构：赣南师范大学物理与电子信息学院更多>>
发文主题：高中物理非线性光学变分法强非局域介质教学目标更多>>
发文领域：文化科学理学机械工程电子电信更多>>
发文期刊：《中国现代教育装备》《科技信息》《现代教育科学（普教研究）》《激光杂志》更多>>
所获基金：江西省教育厅科学技术研究项目更多>>
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师范专业认证背景下课程目标体系重建——以《力学》为例被引量：2
《科学大众（智慧教育）》2019年第5期182-182,146,共2页黎东波 
本文阐述了在师范类专业认证工作中,重建课程目标体系的必要性。以力学课程为例,提出基于对认证理念、专业培养目标、毕业要求、课程内容、学生学情的分析为基础,重建课程目标的方法。以课程目标为上位目标,重新设计单元及课时教学目标...
关键词：专业培养目标 课程目标 单元目标 课时目标 
重整单元教学目标 落实物理核心素养——以“机械运动与物理模型”为例被引量：6
《科学大众（智慧教育）》2019年第3期40-41,共2页黎东波 
本文阐述了在普通高中新课程标准(2017版)实施中物理单元教学目标的作用。提出以对物理核心素养四个方面的具体分析为基础,将课程标准中的"内容要求""、学业要求"与教材、学生四个要素重新整合为两个有机结合,以此来设计单元教学目标的...
关键词：高中物理 核心素养 单元教学目标 
高中物理单元教学目标的分析与设计——以相互作用与运动定律为例被引量：2
《教师》2019年第5期76-77,共2页黎东波 曹蔚奇 
高中物理单元教学设计是推进高中物理课程改革的重要抓手,教学目标是教学设计的基础。文章从核心素养的四个方面分析了相互作用与运动定律,对课程标准中的内容要求、学业要求与教材内容、学生学情进行了整合与分析,设计了该单元的教学...
关键词：高中物理 核心素养 相互作用与运动定律 单元教学目标 
双曲正割光束在强非局域对数饱和型非线性介质中的传输特性
《激光杂志》2014年第1期12-14,共3页陈荣泉 王形华 黎东波 
江西省教育厅科技项目(批准号:GJJ11586)
从非局域非线性薛定谔方程出发,依据对数饱和型非线性介质中非线性折射率的变化规律,求出了1+1维双曲正割光束在强非局域对数饱和型非线性介质所对应的拉格朗日密度函数的近似表达式。在此基础上,利用变分法得到了光束各参量的演化方程...
关键词：非线性光学 变分法 强非局域介质 对数饱和型 双曲正割型光束 空间光孤子 
强非局域介质中的厄米-椭圆高斯空间光孤子
《量子电子学报》2012年第3期349-352,共4页王清 王形华 黎东波 刘孟连 罗兴垅 
江西省教育厅科技项目(GJJ11586)
研究了傍轴厄米-椭圆高斯光束在强非局域非线性介质中的传输特性。依据强非局域介质响应函数特征宽度远大于光束束宽,对非局域非线性薛定谔方程进行了近似简化,得到了介质响应函数为椭圆对称情形下的强非局域模型。在此基础上利用分离...
关键词：非线性光学 厄米-椭圆高斯空间光孤子 分离变量法 椭圆对称响应强非局域介质 
强非局域介质中1+1维高斯型损耗空间双孤子的相互作用被引量：1
《强激光与粒子束》2012年第1期56-60,共5页李昌华 王形华 黎东波 刘孟连 
江西省教育厅科技项目(GJJ11586)
研究了1+1维高斯型双光束在含小损耗的强非局域非线性介质中的传输特性。通过对该介质中光束传输遵循的非局域非线性薛定谔方程进行近似简化,得到了含小损耗强非局域非线性介质中1+1维高斯型双光束传输模型。在此基础上运用解析的方法...
关键词：非线性光学 强非局域介质 小损耗 损耗孤子 空间孤子相互作用 
非局域椭圆厄米—高斯空间光孤子与相移被引量：2
《激光与光电子学进展》2012年第2期117-121,共5页王清 王形华 谢应茂 罗兴垅 黎东波 
江西省教育厅科技项目(GJJ11586)资助课题
研究了椭圆厄米-高斯光束在强非局域非线性介质中的传输特性。依据强非局域介质响应函数特征宽度远大于光束束宽的原理,对介质响应函数做两次泰勒级数展开,都近似取到二阶,得到了非局域非线性薛定谔方程对应的近似的拉格朗日密度函数。...
关键词：非线性光学 椭圆厄米-高斯空间光孤子 变分法 非局域非线性薛定谔方程 相移 
基于物理学史的大学物理课程教学模式创新与实践
《中国现代教育装备》2010年第11期71-73,共3页黎东波 
本文在分析了大学物理课程传统教学模式的基础上,利用现代教学研究成果及创新教学理念,提出一种基于物理学史的创新教学模式,并进行了实践。阐述了该模式的教学目标、活动步骤以及教学中应注意的问题。
关键词：大学物理 教学模式 创新 
论中学物理开放式探究教学过程被引量：2
《内江科技》2009年第11期185-186,共2页黎东波 赖学红 韩福兴 
单纯传授知识的教学已被普遍认为是一种不可取的、落后的教学,要改变目前这种状况,只有用新的理念构建新的教学策略。文章对物理开放式探究教学的内涵做出了界定,根据开放式探究活动的教学实践,对物理开放式探究教学过程进行分析。
关键词：中学物理 开放式 探究活动 教学过程 
论高中物理教学中情感态度与价值观目标的实施被引量：4
《现代教育科学（普教研究）》2008年第1期47-48,共2页黎东波 
针对"情感态度与价值观"这一目标在教学过程中难以实施的现状,该文以普通高中物理课程标准中关于"情感态度与价值观"目标的内容为指导,结合普通高中物理课程内容,按"必修1"和"必修2"两大模块,分别设计了应重点培养的"情感态度与价值观"...
关键词：高中物理 情感态度与价值观 教学目标 
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