龚谨

作品数：3被引量：2H指数：1
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供职机构：华中师范大学数学与统计学学院更多>>
发文主题：布尔代数黄金分割新课程理念数学生活化感悟更多>>
发文领域：文化科学理学更多>>
发文期刊：《华中师范大学学报（自然科学版）》《初中数学教与学》更多>>
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带粘性的拟线性非齐次双曲型方程组的最大模估计
《华中师范大学学报（自然科学版）》2010年第4期541-544,共4页龚谨 阮立志 
国家自然科学基金青年基金项目(10901068);华中师范大学科研项目(CCNU09A01004)
讨论了如下的带粘性的拟线性非齐次双曲型方程组:{ut+λ1(u,v)ux=εuxx+f1(u,v),vt+λ2(u,v)vx=εvxx+f2(u,v)的极值问题.当函数λi(u,v)和fi(u,v)(i=1,2)满足一定的条件时,通过构造闸函数u(x,t),v(x,t),获得了方程组的光滑解u(x,t),v(x...
关键词：拟线性双曲型方程组 极值原理 整体光滑解 
由“橡皮筋”引发的数学思考——平行线性质的教学与感悟
《初中数学教与学》2009年第10期3-5,共3页龚谨 邓婷 
新课程标准中指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是学习数学的重要方式．”因此，数学教学不应以学生被动听课和让学生反复练习为主要的形式，而应该设置动...
关键词：数学思考 数学教学 平行线 性质 橡皮筋 学生学习 感悟 动手实践 
新课程理念下的数学生活化被引量：2
《高等函授学报（自然科学版）》2009年第5期94-95,共2页龚谨 刘小博 
新课程中提出了"问题情境-建立模型-解释、应用与拓展"的课程模式。这个模式的关键点就是围绕着学生活动来开展,由学生身边的事情出发引出数学问题,使学生体会到数学与生活的紧密关系。在教学中教师应创设情境问题,使学生理解生活情境...
关键词：新课程理念 数学生活化 布尔代数 黄金分割 
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