于义良

作品数：18被引量：37H指数：4
导出分析报告
供职机构：天津商业大学教务处更多>>
发文主题：教学改革强影响点最小二乘估计COOK距离线性回归模型更多>>
发文领域：理学文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《数学的实践与认识》《工程数学学报》《商场现代化》《天津商业大学学报》更多>>
所获基金：山西省自然科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
以提高教学质量为核心 加强教学团队建设被引量：2
《教育教学论坛》2010年第6期101-102,共2页于义良 安建业 罗蕴玲 
加强教学团队建设是高校提高教育教学质量的重要保证,建立有效的团队协作机制,有利于人才培养质量的提高,有利于教师教学能力的提高,有利于形成和谐的育人氛围。积极探索将教学团队建成一支协作型团队、研究型团队和创新型团队的有效做...
关键词：质量工程 教学团队 教学改革 
食品冷链整体绩效评价中特性定量指标的量化分析
《商场现代化》2009年第7期136-137,共2页罗蕴玲 李景焕 于义良 
天津市教委科研专项项目(2006ZH91)
本文在对食品冷链整体绩效评价指标体系及柔性指标量化研究的基础上,对具有特性性质的定量指标进行了量化分析,为整体绩效的评价奠定数量基础。
关键词：食品冷链 评价指标 量化分析 
“预、探、点、做、思”五环节主体探究型课堂教学模式述评被引量：1
《教育测量与评价（理论版）》2008年第7期27-28,共2页于义良 
课堂教学是学校向学生传授知识的主渠道,课堂教学效果如何,直接影响着教育教学的质量。经过多年的教学实践,笔者研究总结出"预、探、点、做、思"五环节主体探究型课堂教学开放模式,并在教学中收到很好的教学效果。
关键词：课堂教学 探究型 模式 
学生学业成绩评价模型及实证分析被引量：6
《天津商业大学学报》2008年第3期50-53,共4页于义良 王好军 
对学生学业成绩的评价,传统习惯方法是以算术平均数为标准进行评价,还有人用平均学分绩点和学分权平均原始成绩为标准。本文提出基于学分制的学生学业成绩评价模型——学分权平均标准成绩和因子分析法,并通过实例分析比较了这两种方法...
关键词：学分 绩点 标准分 
通讯网络中极小费用生成树的一种算法
《数学的实践与认识》2007年第17期89-93,共5页安建业 于义良 朱建华 
天津商学院青年科研培育基金(040117)
针对具有n个通讯站的局域网络,运用增加或调整虚设站的方法,给出一种在混合距离下的极小费用生成树的算法.并就MCM91问题B,求出了极小费用生成树,其总费用小于美国马里兰州里斯勃来莱州立大学数学科学系B.A.Fusaro所提供的论文中的费用.
关键词：通讯网络 最短路径生成树 “棋盘”距离 虚设站 极小费用生成树 
各城市软件开发企业综合水平的分析
《天津商学院学报》2006年第6期61-64,共4页于义良 
应用因子分析法对全国35个主要城市的软件开发企业的综合水平进行了分析、排序,在定量分析的基础上,看到各城市软件开发企业的实力和优势,并指出城市间存在的差异。
关键词：因子分析 软件开发企业 综合水平 
定积分中的重积分技术
《天津商学院学报》2002年第6期13-15,45,共4页李爱玲 于义良 
利用重积分的特点 ,提出了定积分计算和证明的新思路、新方法 ,并通过具体例子详细验证了这一思路、方法的有效性。
关键词：定积分 重积分技术 换序 高等数学 证明方法 
基于应变数线性变换的约束广义G-M估计(英文)
《天津商学院学报》2002年第3期5-7,14,共4页于义良 
考虑线性变换对约束线性模型回归系数的影响问题 .证明了观测数据的线性变换对于约束模型的影响可以通过一个可用两步约束最小二乘法解决的约束回归问题进行分析 ,得到了回归系数的约束可估函数的约束最佳线性无偏估计不受变换影响的充...
关键词：应变数线性变换 约束广义G-M估计 约束线性模型 两步约束最小二乘法 伪变量 回归系数 约束可估函数 
回归诊断的软件求解
《雁北师范学院学报》2001年第3期22-25,共4页何斌 于义良 
回归诊断是现代统计分析的重要组成部分 .本文应用 SPSS,详述了回归诊断的理论和方法 ,提出了每一个诊断统计量的临界值 .
关键词：回归诊断 残差 异常点 高杠杆点 强影响点 软件 统计分析 诊断统计量 临界值 
评价教学效率的协方差分析法被引量：8
《数理统计与管理》1999年第4期18-20,17,共4页于义良 李爱玲 
于义良、李爱玲．评价教学效率的协方差分析法．本文利用协方差分析方法评价教学效率。
关键词：协方差分析 协变量 显著性 教学效率 评价 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部