刘世娟

作品数：9被引量：28H指数：3
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供职机构：北京印刷学院出版传播与管理学院更多>>
发文主题：大学英语反思性教学教师发展阅读能力培养英语阅读能力更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学更多>>
发文期刊：《教育理论与实践（学科版）》《北京化工大学学报（社会科学版）》《山西师大学报（社会科学版）》《太原理工大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：中国外语教育基金北京市教委面上项目更多>>
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从隐喻观看外语词汇习得中的“高原现象”
《北京印刷学院学报》2008年第5期55-57,共3页刘世娟 李晶晶 
北京市教委面上项目(SM200710015001)
词汇习得中易出现"高原现象"。借助概念隐喻理论的跨域映射功能阐释"高原现象"的成因,并基于隐喻认知机制剖析概念隐喻对词汇表达方式及词汇网络构建的深层制约作用,提出隐喻思维能力的培养有利于克服词汇习得中的"高原现象"。
关键词：词汇习得 高原现象 概念隐喻理论 跨域映射 
浅论反思性教学与反思途径被引量：9
《北京化工大学学报（社会科学版）》2007年第3期77-80,共4页刘世娟 
北京外国语大学中国外语教育中心"中国外语教育基金"课题资助;为<英语课堂中的教师学习>的成果之一
"教师发展"是目前教育界关注的焦点,而反思是"发展"的关键环节之一。教师只有学会并掌握科学有效的反思途径,不断对自己的教学行为、教学方法及效果进行反思,才能提高自己的职业判断力,促进自身发展。可以这样认为,反思性教学是教师发...
关键词：教师发展 反思性教学 反思途径 
融交际策略于英语口语教学被引量：2
《教育理论与实践（学科版）》2007年第1期54-55,共2页张舍茹 刘世娟 
北京印刷学院人文研究重点资助项目(编号E-a-06-15)的阶段研究成果
交际教学法引入我国已经多年,但其推广和应用始终受到各种限制和阻碍,实际效果并不乐观。应用交际策略指导口语教学,可以有效地改变学生实际应用语言能力低下及哑巴英语的状况。
关键词：交际能力 交际策略 口语教学 
英语听力中的会话含意被引量：5
《山西师大学报（社会科学版）》2006年第6期135-137,共3页刘世娟 孙边旗 
北京印刷学院人文研究重点资助项目(E-a-05-19)
会话含意理论是语用学的一个重要内容,它的提出和发展使人们愈发认识到会话含意和英语听力教学的某些内在关联。英语听力教学受诸多复杂因素影响,学生经常在英语听力中遇到诸如“信息空缺”等障碍。在教学过程中会话含意对大学生的对话...
关键词：会话含意 信息空缺 英语听力 
输入理论与大学英语阅读能力培养被引量：7
《太原理工大学学报（社会科学版）》2006年第4期89-92,共4页潘宏声 刘世娟 
北京印刷学院人才引进项目(E-d-04-94)
克拉申提出的输入理论对我国的外语阅读教学有一定的启迪作用。通过问卷调查发现:非英语专业的大学生在英语阅读方面尚有不尽如人意之处,他们的阅读量小,且学习态度较差,远远无法达到教学的要求。因此,结合学生的具体特点,有意识地加大...
关键词：输入理论 英语阅读能力 学习态度 
《了不起的盖茨比》中的梦想三部曲被引量：1
《北京化工大学学报（社会科学版）》2006年第2期36-39,共4页刘世娟 潘宏声 
盖茨比几乎将一切寄托于自己的梦想之中,他梦想自己能够发财致富并步入上层社会,进而获取黛西的芳心,最终寻求到幸福快乐。他所做出的全部努力均围绕着这些梦想而展开,然而除了发财梦之外,他的所有梦想皆化为了泡影。盖茨比的地位梦和...
关键词：梦想 财富 地位 爱情 
阅读中科学使用视觉器官的重要性被引量：1
《山西财经大学学报（高等教育版）》2005年第4期38-40,共3页刘世娟 潘宏声 
阅读是大学英语教学的一个重点,需要学生的广泛参与,学生必须亲身经历该过程才能有所收效。“如何读”这一简单而又深奥的话题,值得我们从科学用眼的角度做进一步探讨。
关键词：英语阅读 视觉 语言输入 
北京印刷学院大学英语教学现状分析与对策
《北京印刷学院学报》2005年第S1期55-59,共5页刘世娟 潘宏声 郭树林 
通过对北京印刷学院2003级355名本科生及16 名本校教师的调查,分析了北京印刷学院大学英语教学中存在的问题,揭示了造成这些问题的原因,提出了大学英语教学改革的对策和建议。
关键词：大学英语教学 调查分析 对策 
发挥网络教学优势,上好大学英语课被引量：3
《北京印刷学院学报》2004年第3期62-64,共3页刘世娟 潘宏声 
分析大学英语网络教学在教学模式、个性化教学方式、立体化教材、人性化交互体验及趣味性、主动参与方面具有的独特优势,提出应当积极面对网络教学这一新事物,切实提高大学英语课的教学水平。
关键词：大学英语 网络教学 教学改革 
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