邓兰萍

作品数：13被引量：25H指数：3
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发文主题：解剖学教学解剖学引导式教学法高职院校校园文化建设高职院校更多>>
发文领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
发文期刊：《实用临床医学（江西）》《时代教育》《中国成人教育》《中华现代护理杂志》更多>>
所获基金：江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
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“引导式教学法”在解剖学教学中运用的体会被引量：4
《解剖学杂志》2014年第4期570-571,共2页张周林 武建军 邓兰萍 
“引导式”教学方法是从德国引进来的一种全新的教学方法,重点强调的是对人的能力和个性的培养,老师通过转变教学方式来转变学生的学习方式,由过去“应付型”“填鸭式”只重教、不管学,这种事倍功半的模式下解放出来[1],真正转变到素质...
关键词：引导式教学法 解剖学教学 教学方法 职业技术教育 课堂教学 个性发展 中学生 主观能动性 
自我指导式学习在护理专业开放式实验教学中的应用
《中华现代护理杂志》2013年第35期4400-4402,共3页许金仙 黄一凡 黄芳 朱源源 邓兰萍 曹梅娟 
江西省高等学校教学改革课题（JXJG-11-47-5）
目的探讨自我指导式学习在护理专业开放式实验教学中的应用。方法从认知发展特点、自我发展、学习准备性等，就学生进行自我指导式学习的可行性进行分析，根据自我指导式学习的内涵，设计形成“自我指导式学习计划与反思报告”，学生通...
关键词：教育 护理 自我指导式学习 开放式实验教学 
引导式教学法在解剖学教学中的运用被引量：3
《宜春学院学报》2013年第12期148-150,共3页张周林 翁弟芳 邓兰萍 
江西省中等职业学校省级教育教学研究课题(编号:jxzjjg-11-147)
教学方法的好坏直接关系到教学的质量。解剖学是职业技术学院医技和护理等卫生类学生必修的一门重要形态学基础课,学生学习起来比较枯燥、乏味、有学生厌学、教师厌教的部分现象。把"引导式教学法"运用于解剖学课程教学实践。通过实验...
关键词：教学方法 引导式教学法 解剖学 实验班 对照班 
浅谈高职院校校园文化建设被引量：2
《教育教学论坛》2012年第28期22-23,共2页胡葵兰 艾淑萍 邓兰萍 
校园文化作为一种文化,它不仅具有教育导向功能,而且具有凝聚激励功能,加强校园文化建设有利于形成正确的文化导向。因此,本文提出学校要成立专门的领导机构,加强对校园文化建设的组织和领导,形成全员参与、全员育人的局面,通过高职院...
关键词：高职院校 校园文化 机制 
浅谈高职院校校园文化建设被引量：2
《教育教学论坛》2012年第25期23-24,共2页艾淑萍 胡葵兰 邓兰萍 
校园文化作为一种文化,它不仅具有教育导向功能,而且具有凝聚激励功能,加强校园文化建设有利于形成正确的文化导向。因此,本文提出学校要成立专门的领导机构,加强对校园文化建设的组织和领导,形成全员参与、全员育人的局面,通过高职院...
关键词：高职院校 校园文化 机制 
高血压丘脑出血破入侧脑室治疗体会
《医学信息（中旬刊）》2011年第7期2997-2998,共2页刘攀 邓兰萍 
目的:探讨高血压丘脑血肿破入侧脑室的治疗。方法:对46例高血压丘脑血肿破入侧脑室患者,通过头部CT定位后采用脑室穿刺针穿刺侧脑室,行双侧脑室外引流术并脑室内注入尿激酶溶血治疗。结果:GOS5分10例,4-3分25例,2分1例,1分9例。结论:高...
关键词：丘脑出血 高血压性 侧脑室引流 
学生心理焦虑的成因与化解
《教学与管理（理论版）》2011年第6期63-64,共2页邓兰萍 张周林 刘爱民 
青少年的生活本来应该是多彩的,但在应试教育的作用下,强烈持久的应激,难于承受的重负使学生产生了很大的心理负荷,近年来时常有学生心态失常、离家出走、轻生自杀等挫败性行为发生即在于此。而随着年龄的增长,进入更高一个学习层次之后...
关键词：学生心态 心理焦虑 成因 应试教育 心理负荷 离家出走 学习层次 心理危机 
浅谈终身教育理念下教学过程的生态意识被引量：1
《时代教育》2011年第3期156-156,共1页张周林 邓兰萍 
在终身教育理念下，教学过程的生态意识是指在教育教学活动的各个环节都应该贯彻教师、教材与学生发展和谐共处的理念，在整个教学过程中都应遵循人的发展的基本规律。在教学实践中从教师、学生、教材三方面入手，构建开放、互动、和谐...
关键词：终身教育 教学过程 生态意识 
手背静脉穿刺时进针角度对疼痛程度的探讨被引量：3
《医学信息（中旬刊）》2010年第6期1471-1472,共2页邓兰萍 张周林 
目的:探讨静脉穿刺时使皮肤不产生疼痛或微痛的合适进针角度,以减轻病人疼痛,消除害怕恐惧心理。方法:在住院病人中选取了600例采取手背静脉穿刺的输液病人,随机分为实验组与对照组各300例,实验组采用改良进针角度,对照组采用传统进针角...
关键词：静脉穿刺 角度 疼痛程度 
浅谈护理学基础课程教学中的目标管理
《时代教育》2010年第6期170-170,共1页邓兰萍 
课程教学是一项综合性的工作，作为教育工作者应抓住一门课程的纲，更要认识到课程的总目标和各项分目标。本文从目标管理视角对护理学基础课程教学中存在的问题进行分析，结合在教学中的实践经验，对护理学基础课程教学提出几点建议，...
关键词：护理学基础 目标管理 教学方法 
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