邓利民

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"三新"背景下"概率与统计"数学建模教学的思考被引量：1
《中学数学教学参考》2024年第7期49-52,共4页邓利民 
数学建模是高中数学学科核心素养的组成部分,也是"三新"背景下高中数学中重要的教学内容.立足于实践,以概率与统计教学内容为例,探讨了"三新"背景下数学建模教学的具体策略.
关键词："三新"背景 数学建模 概率与统计 
2018年全国新课标Ⅰ卷理科压轴题的解法分析
《数学通讯（学生阅读）》2018年第11期10-11,共2页邓利民 易敏 李晓波 
广东省教育科学“十三五”课题(课题批准号:2017YQJK134)《运用“问题串”开展高中数学教学的实践研究》的研究成果
题目（2018年高考全国新课标I卷理科21题）已知函数f（x）=1/x-x＋a｜nx.（1）讨论f（x）的单调性；（2）若f（x）存在两个极值点a≤2，证明：[f（x1）-f（x2）/x1-x2]〈a-2.
关键词：新课标 解法分析 理科 压轴题 单调性 极值点 高考 
浅谈高考复习教学中函数易错问题的解读
《数学教学通讯（中等教育）》2014年第1期29-30,共2页邓利民 
函数教学一直是高中数学的重中之重，在高三复习教学中，从学生易错的视角入手分析函数问题，对函数教学有事倍功半的效果．本文将从案例角度进行分析，立足给函数复习教学带来有效性的指导．
关键词：函数 易错 复习教学 解读 
例谈分类讨论思想在导数中的切入
《数理化解题研究（高中版）》2014年第1期18-18,共1页邓利民 
本文从几个例题出发,从分类讨论思想在导数中的具体运用为切入点,谈谈如何正确运用分类讨论.
关键词：分类讨论思想 导数 中学 数学教学 教材 
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