邱悦

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新时代党建引领学校教育高质量发展的实践探索被引量：5
《中国教育学刊》2023年第S02期1-3,共3页张斌平 邱悦 
中国教育学会2021年度教育科研课题“推进中小学党建与教育教学深度融合的路径研究”(项目编号:202100492003B);北京市普教系统党建课题“党组织领导的校长负责制背景下学校党建与教育教学深度融合研究”(项目编号:PJDJYB2022-01)研究成果
立足新时代,北京景山学校加强党对学校工作的全面领导,坚持社会主义办学方向,坚持素质教育,坚持德智体美劳五育融合,坚持“全面发展打基础,发展个性育人才”的办学理念,不断攀登教改高峰,不断深化“三个面向”,努力推动教育现代化。从...
关键词：新时代 党建 中小学校党组织领导的校长负责制 教育高质量发展 
北京景山学校:基于“三个面向”的一体化课程育人实践
《中国基础教育》2023年第11期30-34,共5页邱悦 袁立新 王梦娇 
北京景山学校秉承“全面发展打基础,发展个性育人才”的办学理念和“培养全面而卓越的时代英才”的育人目标,将“三个面向”精神与新时代教育发展有效衔接,建立了一整套人才培养机制,建构了一体化、长链条、多层次的学校课程体系,形成...
关键词：“三个面向” 时代英才 十二年一贯制 全学段 课程育人 
推动高中高质量特色发展的景山实践
《北京教育（普教版）》2023年第6期7-9,共3页邱悦 
普通高中教育在国民教育体系中起着承上启下的重要作用,多样化特色发展是普通高中发展的价值取向,是实现普通高中育人方式转变的重要途径,已经成为新时期国家教育的战略任务。在北京市普通高中多样化特色发展学校创建工作中,北京景山学...
关键词：北京景山学校 普通高中教育 拔尖创新人才培养 国民教育体系 育人方式 新时期国家 价值取向 学生的全面发展 
在“三个面向”共识下推进集团化办学的“景山走向”被引量：1
《中小学管理》2021年第4期43-45,共3页邱悦 袁立新 
北京市教育科学“十三五”规划2016年度优先关注课题“北京市学区(集团、联盟)教育资源统筹整合问题研究”(课题批准号:CEGA16032)的研究成果。
北京景山学校自2007年起探索实施跨区域集团化办学,并通过现代化治理手段保障集团化办学规模与质量的共同提升。一是以共同愿景凝聚集团发展共识,二是以“三统一”模式提升集团管理实效,三是以核心资源输出强化集团化办学内涵,四是以自...
关键词：现代学校治理 集团化办学 学校发展共同体 北京景山学校 
坚持首善育人标准 聚焦教育根本任务
《中国教师》2019年第2期109-110,共2页邱悦 
2018年教师节,习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话,强调要坚持中国特色社会主义教育发展道路,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。沿着'三个面向'题词指引的方向,回顾和总结北京景山学校的发展历程,聚焦北京景山...
关键词：北京景山学校 习近平总书记 
唤醒心灵力量 培育栋梁之才——纪念邓小平“三个面向”题词三十五周年
《北京教育（普教版）》2018年第10期7-10,共4页邱悦 
58年前，古老的紫禁城畔，宁静的骑河楼胡同里，成立了一所基础教育改革实验学校一一北京景山学校。当时，党中央、毛主席提出教育要改革。毛主席还明确提出要缩短学制，精简课程，减轻负担，改革教学方法和考试方法，让学生参加劳动，...
关键词：“三个面向” 基础教育改革 邓小平 力量 心灵 唤醒 题词 纪念 
明理 勤奋 严谨 创新——北京景山学校校训发展简史被引量：1
《中国德育》2012年第12期31-33,共3页邱悦 
北京景山学校创建于1960年，是由中宣部直接创建的一所专门进行基础教育改革的实验学校。建校52年来，几代景山人无私奉献、开拓创新，走过了一条艰辛曲折的教改道路，谱写了一曲壮丽的教改之歌。52年来，景山学校培养了一批又一批品学...
关键词：北京景山学校 学校校训 创新 基础教育改革 明理 勤奋 简史 严谨 
托起明天的太阳——切实加强和改进未成年人思想道德建设
《基础教育参考》2004年第11期14-15,共2页邱悦 
德育的主体是学生，学生是有思想、有感情的人，具有主观能动性，有自我发展的能力和自我完善的愿望。但在现实中，德育更多地演变成一种认知领域道德知识的教学和灌输。学生仅仅成为接受道德规范与行为准则的容器．而没有真正参与到德...
关键词：德育过程 学生 教育商品 灌输 教育者 思想道德建设 未成年人 愿望 往事 物化 
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