邵敏

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学习通大学英语SPOC课程翻转课堂教学资源优化设计
《智库时代》2020年第29期216-216,共1页邵敏 
近年,大学英语课程逐渐走向探索混合式教学模式。本文通过分析大学英语SPOC课程翻转课堂教学资源的建设的现状和不同高校学生认知与学情的特点,探讨在科学系统地开发建设SPOC课程体系中,如何优化设计、深度整合课程的内容以及充分发挥...
关键词：大学英语SPOC课程 混合教学模式 教学资源建设 
外语微课的选题与教学设计
《当代旅游（下旬刊）》2018年第6期00275-00275,共1页邵敏 
本文分析了目前外语微课选题和教学设计存在的问题，汲取微课制作的经验，对外语微课选题与设计提出了原则和建议。
关键词：外语微课 选题 教学设计 
事件域认知模型对词类转换的解释力
《文学教育（中）》2016年第11期166-166,共1页邵敏 翁志莹 
事件域认知模型（简称ECM）作为人们有效的认知工具，其层级性、转喻机制在凸显理论的辅助下能够为词汇词类转换做出合理又明确的解释，能够更加形象化的丰富语言表达的形式。
关键词：事件域认知模型 词类转换 凸显理论 
多媒体技术在职业英语教学中的应用
《文学教育（中）》2016年第2期123-123,共1页翁志莹 邵敏 吴杏洁 
现代高等职业教育在整个育人过程中，着重培养学生的职业能力。因此，多媒体技术广泛应用于高等职业教育教学中，职业英语教学也不例外。但高职高专学生英语基础薄弱，学习英语主动性差，自信心不足，这给英语教学带来了很大的困难。传...
关键词：高等职业教育 多媒体技术 英语教学 应用 高职高专学生 育人过程 职业能力 教育教学 
句法的复杂性对英语交互式教学的实践启示
《青年与社会（下）》2015年第5期167-167,共1页邵敏 翁志莹 
【摘要】在大学英语的教学中，学生对二语语言输出的流利性和准确性被认为是交互式教学的首要指标，但所使用的句法结构的复杂程度及其表达艺术效果并没有形成系统化的语言认知分析，从而导致学生的听力和口语能力水平停滞不前，并不能...
关键词：句法 复杂性 英语交互式教学 
会话分析视域下大学英语互动教学中语用模糊策略的研究被引量：1
《科教导刊（电子版）》2014年第36期86-86,共1页邵敏 翁志莹 
在大学英语教学中，丰富和完善教学手段和艺术，是一个有着深远意义的课题。以动态的语境为依托，以教学内容和教学管理为主体，以课堂互动会话语篇的完整性、有效性为目标，运用语用模糊策略使得教师在设计教学的方式和教学的语言时有...
关键词：语用模糊 互动教学 会话分析 
浅谈加强大学英语翻译教学发展策略的几点探究被引量：2
《才智》2012年第16期251-251,共1页邵敏 
英语翻译教学的现状不容乐观,这在一定程度上制约了大学生英语综合能力的发展和提高。更新教学内容、改进教学方法与手段、努力运用先进的教育教学技术进行翻译教学,发挥师生在翻译教学中的积极作用,提高学生的翻译能力势在必行。
关键词：大学英语 翻译教学 发展策略 
交互式教学法在大学英语课堂中的应用研究
《都市家教（上半月）》2012年第5期212-212,共1页邵敏 
大学英语传统教学存在诸多弊端，导致大学生语言实际应用能力相对薄弱。交互式教学法以语言功能为纲，以教师为主导，以学生为主体，意在充分调动学生积极性，体现学生个性化，兼顾各层次学生，因生施教，因材施教，能有效改善教学效果...
关键词：大学英语教学现状 交互式教学 课堂应用 
浅析墙上的斑点——意识流小说的美学价值被引量：1
《科教文汇》2008年第33期237-237,共1页邵敏 
弗吉尼亚·伍尔夫的短篇小说代表作《墙上的斑点》中人物以墙上的斑点展开意识之翼,利用视角转换、时空处理,内心独白等技巧为人们勾画出精美的意识图案。这部意识流小说遵循由表及里、由微观到宏观的创作原则,借助自由联想来完成叙事...
关键词：意识流 结构主义 非理性心理 审美 
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