郑志奎

作品数：6被引量：4H指数：1
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发文主题：解法探究线段长度内心尺规作图北师大版教材更多>>
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发文期刊：《数理化解题研究》《初中数学教与学》《中学数学杂志（初中版）》《中小学数学（初中版）》更多>>
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过内心平行于一边的线段长度解法探究
《中小学数学（初中版）》2024年第12期33-34,37,共3页郑志奎 
问题:如图1,在△ABC中,AB=7,BC=8,CA=9,过△ABC的内切圆圆心O作DE//BC,分别与AB,AC相交于点D,E,求DE的长.
关键词：内切圆 解法探究 DE ABC 线段长度 
关注知识关联整合 培养一题多解能力——以过内心平行于一边的线段长度解法探究为例
《数理化解题研究》2024年第23期52-54,共3页郑志奎 
几何问题是培养学生数学解题能力的有效载体,“一题多解”是培养学生解题能力的有效途径.关注试题中条件和知识关联性,探寻条件和知识间衔接点,并分析整合形成恰当、合理的解法,培养“一题多解”的能力,达到“做一题,会一类,通一片”的...
关键词：三角形 内心 解法探究 一题多解 
平移,化双动点为单动点
《中小学数学（初中版）》2024年第6期36-36,共1页郑志奎 
问题:如图1,在等腰△ABC中,AB=AC,BC=6,点P、Q分别是两腰AB、AC上的动点,且AP=CQ,求PQ的最小值.思路分析:此题线段PQ的两个端点都在运动,要直接求出线段PQ的最小值显然具有挑战性.这里给学生提供一种解决双动点最小值问题的一般思路,利...
关键词：最小值问题 最小距离 平移变换 运动轨迹 双动点 单动点 思路分析 直线型 
抓本质 巧构造 善变式——谈如何从课本例习题改编试题
《初中数学教与学》2017年第9X期27-29,共3页郑志奎 詹金芳 
近年来,由课本例习题来改编成中考题受到命题者的青睐,形成的试题得到广大师生的好评.对学生而言,这样的试题背景熟悉、考试公平公正;对教师而言,这样的试题对教学具有很强的指导意义,促使教师们深入研究教材,深度挖掘教材的教育功能,...
关键词：相似三角形 基本图形 
一个课堂提问引发的思考
《初中数学教与学》2014年第5期3-4,共2页郑志奎 詹金芳 
前不久，某县组织了一次教学研讨活动．活动中，一位授课教师的一个课堂提问引发了与会教师激烈的讨论。笔者由此进行了深入的思考，在此与各位同仁交流切磋，以期共同提高。
关键词：课堂提问 教学研讨活动 授课教师 
知其然 知其所以然 “然”何而来——“作一个角等于已知角”的教材分析及作图思路分析被引量：4
《中学数学杂志（初中版）》2011年第4期5-7,共3页詹金芳 方玉芬 郑志奎 
尺规作图是几何证明的另一种呈现方式，其根本目的是发展学生的推理能力，是对几何证明的拓展与延续．一直以来，尺规作图都是初中数学教与学的一个难点，其中作图思路的分析与形成是教学的关键．新课标在教学要求上降低了几何证明的难...
关键词：尺规作图 教材分析 “然” 几何证明 北师大版教材 教学要求 教材设计 浙教版教材 
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