阚乃虎

作品数：32被引量：42H指数：3
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发文主题：大学生思想政治教育移动课堂教学方法教学模式更多>>
发文领域：文化科学政治法律自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
发文期刊：《高等农业教育》《中国高等教育》《长春理工大学学报（社会科学版）》《思想教育研究》更多>>
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毛泽东家书视域下的家教思想管窥被引量：2
《佳木斯大学社会科学学报》2016年第6期153-155,共3页阚乃虎 
安徽省教育厅教研项目(2015jyxm260);安徽科技学院校级质量工程项目(Xj201535)
毛泽东家书是他家教思想的最直接最真实的体现。毛泽东家书善于用高尚的国家情怀,培养子女的国家意识,以鲜明的人民情结,培养子女的人民意识。毛泽东家教思想中的这两个特点,对实现中国梦时代背景下的现代家庭教育具有启发价值和现实意义。
关键词：毛泽东 家书 家教思想 现实意义 
德育过程中美育渗透的原则、内容与方式探究被引量：2
《安徽科技学院学报》2015年第4期81-84,共4页阚乃虎 
安徽科技学院思想政治教育重点培育学科建设项目(AKXK20103-2);安徽省教育厅教研项目(2012jyxm417)
德育过程中的美育渗透是贯彻德育与美育有机结合思想以增强德育效果的一种探索,是德育理念创新的一种形式。它是借助美育要素和美育形式,探讨在德育过程中美育渗透德育的原则、内容与方式的问题。
关键词：大学德育教育 德育过程 美育渗透 
思政理论课理论教学与实践教学结合的三个维度被引量：3
《安徽科技学院学报》2014年第3期75-78,共4页阚乃虎 
安徽省教育厅教研项目(2012jyxm417);安徽省思想政治理论课建设工程项目(20122013SZKJSCC9-8);安徽科技学院思政专项课题(2012SZKJS5-1)
思政理论课理论教学与实践教学相结合,是培养大学生理论联系实际能力的重要途径。本文从理论教学与实践教学结合理念、结合目标、结合模式三个维度,分析影响两类教学结合的制约因素,提出实现理论教学与实践教学有机结合的基本途径。
关键词：思政理论课 理论教学与实践教学 制约因素 结合维度 移动课堂 
高校思想政治理论课教学机制探索被引量：4
《重庆理工大学学报（社会科学）》2014年第3期131-132,共2页阚乃虎 
安徽省思想政治理论课建设工程项目(20122013SZKJSCC9-8);安徽省教育厅教研项目"思政理论课‘移动课堂’教学法研究"(2012jyxm417);安徽科技学院思政专项课题"思想政治理论课实践教学新模式--‘移动课堂’研究"(2012SZKJS5-1)
一、实施分类分层教学,提高教学针对性 长期以来,高校思想政治理论课（以下简称＂思政理论课＂）教学普遍沿用传统的教学分班模式,教师随机接受授课任务,存在只强调共性、忽视学生差异需求的问题.为改变教与学双向针对性差的现实难题,...
关键词：政治理论课 教学机制 高校 学生分类 教学组织形式 理论课教学 分层教学 组织机制 
高校德育人文关怀研究综述被引量：5
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》2014年第1期270-272,共3页盛青广 阚乃虎 
安徽省思政理论课建设工程项目:省级思政理论课教学能手建设项目(20122013szkjscc9-8)
高校是思想政治理论课教学的重要阵地,担负着对学生进行素质教育的重要任务,人文关怀的德育方式是实现素质教育的必要手段,了解和完善德育人文关怀的实现途径是当今高校必须面对和研究的主要问题。本文主要是对高校德育人文关怀的研究...
关键词：高校德育 人文关怀 综述 
高校思想政治理论课小组主题演讲教学法的构建被引量：2
《长春理工大学学报（社会科学版）》2013年第9期181-182,共2页侯保龙 阚乃虎 
"思政课中青年教师教学能力拓展支持项目"(202ZKJS7-3);"思想政治理论课实践教学新模式--‘移动课堂’研究"(2012SZKJS5-1)
合作学习教学法契合学生的学习心理需要,是一种能够激发大学生学习思想政治理论课的高效能的学习和教学方法。小组主题演讲教学法体现了教师的主导角色与学生的主体角色的统一,学生学习竞争与合作的统一,教师精讲与学生研究性学习的统...
关键词：合作学习 小组主题演讲教学法 构建 
“移动课堂”:增强思想政治理论课实效性的新模式
《科技信息》2013年第16期61-61,63,共2页盛青广 阚乃虎 
安徽省思政理论课建设工程项目:省级思政理论课教学能手建设项目(课题编号:20122013szkjscc9-8)的阶段研究成果;安徽省教育厅教研项目:思政理论课"移动课堂"教学法研究(课题编号:2012jyxm417)的部分成果
"移动课堂"教学新模式是我校对增强思想政治理论课实效性的有力探索,是完善理论与实践相结合环节的一种创新,符合国家对高校思想政治理论课教学改革的新要求,有利于调动学生学习的主动性、积极性。本文试图诠释"移动课堂"实施的必要性...
关键词：移动课堂 思想政治理论课 教学模式 实效性 
高校思政课“移动课堂”教学模式探究
《佳木斯教育学院学报》2013年第6期58-58,75,共2页张俊 阚乃虎 
省级思想政治理论课教学能手建设项目:20122013szkjscc9-8
"移动课堂"作为一种全新的思想政治理论教育模式,十分适用于现代高等学校的教育。是一种适应时代需求的教育模式,是一种符合课程本质与学生需求的模式。其具有研究式,体验式,反思式以及主体式的特征性质,对于提高高等学校教学的实效性...
关键词：思想政治理论课 移动课堂 教学模式 实践策略 
“移动课堂”:高校思想政治理论课教学的新模式——以《思想道德修养与法律基础》课为例被引量：3
《安徽科技学院学报》2012年第2期84-87,共4页阚乃虎 牛永辉 
安徽省教育厅社科重点项目(2009sk426zd);安徽科技学院重点课程建设项目(zdkc1104)
理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则,也是提高思想政治理论课教育教学效果的根本方法和途径。"移动课堂"是安徽科技学院在深化思想政治理论课教学改革的过程中凝练出的一种旨在实现理论教学和实践教学有效结合的...
关键词：“移动课堂” 教学模式 大学生思想政治教育 
高校思想政治理论课主体性教学探析被引量：2
《安徽科技学院学报》2011年第5期66-70,共5页阚乃虎 王有炜 
安徽科技学院重点建设课程项目(ZDKC1104);安徽科技学院思想政治教育研究重点课题(SZJY0104)
大学生是有着较强主体意识的群体,教师在教学过程中如何实施主体性教学,是一个需要深化研究和迫切解决的问题。目前,高校思想政治理论课教学主体性发挥的并不充分,尤其是学生的主体性没有得到有效的发挥,致使教学实效性较差。本文在分...
关键词：高等教育 思想政治理论课 主体性教学 教学实效 
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