刘艳

作品数：16被引量：45H指数：5
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供职机构：遵义师范学院更多>>
发文主题：科学教育学生试讲高师院校高师学生幼儿创新更多>>
发文领域：文化科学环境科学与工程语言文字更多>>
发文期刊：《当代教育》《继续教育研究》《亚太教育》《文教资料》更多>>
所获基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目全国教育科学“十一五”规划课题贵州省高等学校教学质量与教学改革工程项目更多>>
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遵义师范学院校园空气悬浮颗粒物监测与评价
《发明与创新（大科技）》2018年第12期38-39,共2页赵君 刘艳 颜雄 
本文对遵义师范学院校园空气悬浮颗粒物进行了监测,分析了遵义师范学院的空气质量。结果表明校园空气质量良好,有利于师生学习和生活。
关键词：总悬浮颗粒物 重量法 遵义师范学院 
成人高等教育实践教学的改革与创新被引量：2
《继续教育研究》2017年第11期121-123,共3页刘艳 
2015年贵州省教育厅教育发展研究中心项目"成人高等教育实践教育改革研究"(编号:GZJ15234)
与生产劳动相结合的实践教学的展开,为理论教学提供发展阵地,更为学生专业能力的形成提供必要条件。在成人高等教育过程中,加强对实践教学的重视,利用改善教学管理体制、加强教师专业水平、加强实验基地建设并提高实验器材利用率以及建...
关键词：成人高等教育 实践教学 改革与创新 
论教学自信
《亚太教育》2016年第17期141-142,共2页胡贵勇 刘艳 
贵州省教育厅2015年度本科教学工程项目"教育学专业综合改革试点"项目
作为一个"人"的教师有追求完美人格的需要,而完美人格的形成需要个体自信品格的建立;中国尊师重教的传统文化催生教师的教学自信,教学自信也成为教师工作成败的关键,而教师所传授的知识属性、教师所具有的天然身份以及学生有效学习的心...
关键词：自信心 完美人格 教学自信 
试论学前儿童科学教育的有效实施
《文教资料》2015年第34期188-189,共2页刘艳 
贵州省社科课题《黔北地区县级幼儿园科学教育现状调查》阶段性成果,课题编号:12ZC170;遵义师范学院2013年度基础教育研究课题《学前儿童科学素养的培养目标及培养途径研究》阶段性成果
学前阶段对幼儿进行一定的科学启蒙教育有利于幼儿身心全面发展。学前儿童科学教育在整个科学教育体系中处于基础环节,承担着对幼儿知识的传授、兴趣的培养和探究能力养成的任务。实际教学过程中,教师在组织和实施科学教育活动上存在一...
关键词：学前儿童 科学教育 科学教师 有效实施 
教师的教学自信及其形成被引量：8
《山东社会科学》2015年第S1期114-115,共2页胡贵勇 刘艳 李明刚 
贵州省教育厅2012年人文社科项目"社会主义文化大发展大繁荣背景下我国高校建设与和谐社会构建互动关系研究"(项目编号:12GH035)的阶段性成果
自信是提升个人生活品质,驱动工作效率的重要心理因素。教师的教学自信是提高教师职业成就感和幸福感的源泉,教师教学自信的建立需要教师个人具备"教学反思"习惯、"责任担当"信念和"职业自信"坚守。
关键词：教师 教学 自信 
试论科学教育与学生好奇心的培养
《文教资料》2014年第35期82-83,共2页刘艳 
遵义师范学院2013年度基础教育研究课题“学前儿童科学素养的培养目标及培养途径研究”阶段性成果;贵州省社科课题“黔北地区县级幼儿园科学教育现状调查”阶段性成果,课题编号12zc170
儿童是天生的科学家,拥有极高可塑性的好奇心。好奇心是引发探究的导火索,是实验研究的助推器,是问题意识的根源。好奇心为学生科学学习提供了动机,紧抓该动机开展科学教育,让学生的好奇心在科学学习里充分展现所具有的价值。
关键词：科学教育 好奇心 培养方法 
谈农村幼儿教师的培养策略
《教育探索》2012年第6期117-118,共2页刘艳 
农村幼儿教师的培养策略主要包括遴选策略、培训策略、减负策略、酬薪策略及关爱策略。
关键词：农村 幼儿教师 培养策略 
科学教育中幼儿创新意识的培养被引量：10
《学前教育研究》2012年第5期58-60,共3页刘艳 
全国教育科学"十一五"规划课题(编号:DFA90192)的资助
科学的本质在于探究,幼儿园科学探究活动对幼儿创新意识的培养具有重要意义。在幼儿园科学教育中,一方面要提高幼儿教师自身的创造精神,塑造"创造型教师"的新形象;另一方面要给予幼儿语言表达与动手操作的机会,促进幼儿创新意识的发展。
关键词：科学教育 科学探究 创新意识 
当前小学综合实践活动课程的现状与实施对策被引量：6
《新课程研究（上旬）》2011年第12期58-59,共2页刘艳 
贵州省教育厅2007年人文社科课题“遵义城区小学综合实践活动课程实施现状调查”(基金编号:0705210)阶段性成果
当前的小学生不仅要掌握知识，更需要把所学知识用到具体实践中，造福社会。综合实践活动课的目的就在于让学生培养自己各方面的能力，把所学知识运用于生活实践。但培养他们各方面的能力．往往是实际教学中只提出了口号，没有认真施行...
关键词：小学 综合实践课 现状 对策 
教师教学中态势语的运用
《文教资料》2011年第13期134-135,共2页刘艳 
态势语是语言的形式之一,在教育教学中,态势语始终是不可或缺的一部分。正确运用教学态势语,不仅能营造良好的求知气围,加强师生的情感,而且会使教育教学收到意外的效果,从而使学生在＂可视可感＂的教育教学中学到知识,受到教育。
关键词：态势语 教学态势语 课堂教学 
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