席娟芳

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多模态教学模式下的大学英语视听说教学对策探析被引量：3
《创新创业理论研究与实践》2023年第19期153-155,共3页席娟芳 
长沙医学院湖南省青年骨干教师培养计划专项经费资助项目。
传统大学英语视听说课堂采取的教学手段相对落后,影响了学生的学习兴趣,不利于学生英语交际能力及应用能力的发展,迫切需要改革课程教学方法。多模态教学模式是一种高效的教学方法,将其应用到大学英语视听说课堂,不仅能激发学生的学习热...
关键词：教学对策 视听说教学 大学英语 多模态教学模式 意义 概述 
文学作品英文原著阅读的调查与研究
《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2023年第7期134-137,共4页谭立 席娟芳 李求真 尹歆吟 
2021年湖南省教育厅科学研究项目项目号:湘教通[2021]352号-21C0897“从生态文学视角解读《寂静的春天》”。
随着国际化趋势,英语学习变得越来越普及,对大学英语专业学生的学习来说,英语文学作品原著阅读对英语学习有非常大的作用,但是由于许多原因,很多学校不重视英文原著阅读,学生也不能有效的阅读较多英文原著作品。本文中以在校某年级一英...
关键词：原著阅读 英语专业 阅读与写作 建议 
四六级听力题型调整背景下的英语听力教学探究
《西部素质教育》2018年第21期184-184,共1页席娟芳 
文章分析了题型调整后英语四六级听力题型特点,提出了四六级听力题型调整背景下的英语听力教学策略,包括注重听力教学内容的多样性、讲解听力的技巧与策略、讲解听力中的语音规律、注重文化与知识的介绍。
关键词：四六级 听力题型 英语听力教学 
从四、六级口试谈大学英语口语教学改革
《西部素质教育》2018年第20期204-204,共1页席娟芳 
文章首先从发音不标准、时态混乱、用词混乱三个方面分析了英语四、六级口试的现状,然后从四、六级口试这一背景入手,提出了大学英语口语教学改革策略,即重视基础性知识;创新教学模式,组织多种教学活动。
关键词：四、六级口试 英语口语教学 教学模式 
应用型本科高校大学英语教学改革的定位研究被引量：1
《教育现代化（电子版）》2017年第31期63-64,共2页席娟芳 
在我国新课程改革的教育背景之下,英语学科的教学改革工作逐步推进,并逐渐走向了深化阶段,但现今应用型本科高校大学生英语教学改革的定位还有待进一步明确。在英语教学改革的过程中,应用型本科高校必须要对自身的定位加以充分认知,进...
关键词：应用型本科高校 大学英语 教学改革 定位 
慕课:大学英语教学改革的契机
《中国培训》2017年第8期107-107,共1页席娟芳 
英语作为大学中的基础学科，一直在不断进行改革和更新。新兴的慕课为大学英语的教学提供了新的契机，本文结合实际，分析了慕课对大学英语改革的影响。
关键词：慕课 大学英语 教学改革 
考试还是教学:大学英语听力教学改革刍议
《读与写（教育教学刊）》2017年第7期1-1,共1页席娟芳 
听力作为大学英语学习中一项基本的语言交际的能力,对于提升英语水平具有非常重要的意义。传统的大学英语听力教学把教师作为整个课堂的主导,通过提供相关的听力材料来完成教学活动,学生按照教师安排组织的教学程序按部就班,显然,这种...
关键词：大学英语 听力 改革 
关于我国大学英语教学改革的几点思考
《读与写（教育教学刊）》2017年第6期1-,共1页席娟芳 
本文从学生主体的角度出发,重点探讨了我国大学英语教学改革的必要性及有效策略,以期更好地提升英语教学改革水平,进一步增强英语教学的实效性和科学性,为我国未来社会发展培养更为全面的综合型人才队伍。
关键词：大学英语 教学改革 思路创新 有效策略 
大学英语教学改革环境下教师效能感研究
《中国培训》2017年第6期158-158,共1页席娟芳 
教师在整个教学环节中担任着重要的角色，而教师的效能感会明显影响到他们的教学行为和教学动力。本文分析了教学改革环境下，影响大学英语教师效能感的因素，以及提升英语教师效能感的对策。
关键词：英语 教学 教师效能感 
大学英语教学改革与大学英语教师的角色定位被引量：2
《当代教研论丛》2017年第6期99-99,共1页席娟芳 
随着我国教育事业的不断改革与深化,大学英语教师这一角色被重新定位,变成了大学英语教学能否创新的关键。英语教师要在此次英语教学改革中尽快实现角色转变,确保教学改革能够成功,并最终取得良好教学效果。
关键词：大学英语 教师定位 教学改革 
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