方晓

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多维互动教学模式在高校英语教学中的实践与应用被引量：3
《内蒙古煤炭经济》2020年第6期225-225,227,共2页方晓 
英语作为世界通用语言,在国际化交流中起着重要作用。但目前的高校学生由于之前的应试教育厌倦英语学习,英语使用能力局限在阅读层面。高校的英语教学,势必要紧跟时代需求,应用多维互动教学模式,通过改变单一的课堂教课方式,利用组间讨...
关键词：多维互动 教学模式 高校英语 实践 
“互联网+”背景下的大学英语教学中思维能力的培养策略
《休闲》2019年第9期208-209,共2页方晓 
在互联网信息技术的迅猛发展进程中,各个高校逐步引用了先进的互联网技术来丰富大学英语课堂,所以说传统的大学英语教学模式务必要做出创新和变革,以便于顺应新教育市场的发展需要。而且在'互联网+'背景下的大学英语教学更需要重视学生...
关键词：“互联网+” 大学英语教学 思维能力 措施 
谈谈对外劳务输出人员的英语语言技能培训
《劳动保障世界》2018年第10X期44-44,70,共2页方晓 
对外劳务输出是国家重要的创汇产业,加强劳务输出人员的英语语言技能培训,提高整体素质,力争从劳动密集型输出转向技术与知识密集型输出。
关键词：劳务输出 英语 培训 
农村留守儿童的小学英语教育现状分析与对策被引量：3
《劳动保障世界》2018年第10Z期58-58,60,共2页方晓 
农村留守儿童的教育问题堪忧,特别是英语语言的教育,本文通过分析其现状,提出了相应的解决办法。
关键词：留守儿童 小学英语教育 现状与对策 
英语口语教学中的情感因素与反思教学被引量：1
《劳动保障世界》2017年第10X期72-72,75,共2页方晓 
反思教学不仅有利于改进教学,而且有利于教师职业素质的发展。本文从分析口语课堂出发,指出在情感因素起主导作用的口语课堂,反思起着更加重要的作用。同时,为了促进反思教学,该文提出了反思的几种方式。
关键词：反思教学 口语教学 情感因素 
听力自主学习中元认知策略的应用
《劳动保障世界》2017年第10Z期77-77,81,共2页方晓 
本文探讨了听力自主学习中元认知策略的应用。元认知策略中的计划策略,监控策略和评估策略对听力自主学习的成功具有指导意义。
关键词：听力学习 自主学习 元认知策略 
英文电影片名的翻译方法谈
《劳动保障世界》2016年第7X期75-75,77,共2页方晓 
电影片名的翻译,根据目的论的翻译理论,可采取音译,直译,意译和活译的方法。
关键词：电影片名 翻译方法 目的论 
英语习语的文化内涵翻译
《劳动保障世界》2016年第7Z期74-,共1页方晓 
习语是文化的载体,如何在翻译过程中体现了丰富的文化内涵,采用哪些翻译方法实现文化交流,是本文探讨的重点。
关键词：英语习语 文化交流 翻译方法 
互联网环境下的大学英语教学被引量：1
《科技视界》2015年第34期146-146,共1页方晓 
在计算机技术飞速发展,信息获取渠道多元化的今天,大学英语教学模式的改革势在必行,通过建立校内自主学习平台,注册网上慕课等形式,实现翻转课堂,帮助学生达到语言学习的目的。
关键词：互联网 大学英语 教学模式 
人性的救赎——《追风筝的人》主人公阿米尔的人性成长分析被引量：2
《科技视界》2015年第32期182-182,305,共2页方晓 
主人公阿米尔的成长历程充分展示了人性善恶并存的特点,利人利己是为善,损人利己是为恶。在经历了童年的错误选择之后,他重新回到阿富汗,找到了"再次成为好人的路"。
关键词：人性 救赎 成长 分析 
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